（新）部编人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》说课稿（一）（内容详细）

4.学习课文最后一段。 （1）齐读。思考：你认为20世纪是一个怎样的世纪呢？（课件出示）20世纪是一个_______________的世纪。同桌交流，补充空白。 （2）学生畅想21世纪的科技发展，畅谈心中的奇思妙想。设计依据：让学生抓住重点，自渎自悟自得，深入地理解课文的内容，同时发展学生的思维，把学生放飞到想象的自由空间，培养学生的创新能力，取得语言文字训练与思维同步发展的效果。（四）拓展延伸，情感升华： 1.把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。 2.做一份名为《科技天地》手抄报，参加全班展评。设计依据：课堂上有效的拓展，其实是对教材的优化重组，有针对性且及时拓展，不但能增加了阅读拓宽了视野，反过来又促进对课文理解的升华。