《祝福》说课稿（二） 2021-2022学年统编版高中语文必修下册 （比赛版）

（二）知识回顾 小说塑造人物的方法。（三）学习活动一：速读课文，筛选信息，填写档案初步完成祥林嫂基本信息的整理工作。（四）学习活动二：精读文本，提炼信息，为死者画像找到课文对死者的外貌描写的词、句，完成表格。（五）查缺补漏，当堂检测，找眼睛说特点以练习的形式让学生描绘死者眼睛特点及精神状态。（六）学习活动三：举一反三，合作探究，多角度解读死者以小组讨论形式引导学生思考还可以从哪些角度了解死者（七）汇报总结，召开案情分析会，展示调查结果祥林嫂是一个 的人（八）案件阶段工作总结肯定学生作为侦探的专业性，展现了新时代青少年的责任与担当，利用自主发现、合作探究，集思广益，真实还原了祥林嫂生前遭遇悲剧人生，理性与感性相互交织，充分认识到祥林嫂的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。对丰富人生体验，提升对社会现实观察、分析、判断的能力，激发大家想象，培养高尚的审美情趣具有积极作用