北师大版小学数学一年级下册《动手做（二）》说课稿 （完美版）

鼓励学生合作交流，通过尝试，得出不同拼法。引导学生不要盲目的拼，应该边移动七巧板边进行观察和思考，最后得出不同拼法。（三）、“练一练”。发展学生空间观念、想象力和创造力。1、第1题引导学生读题，明确题意：拼一拼，想一想，拼出的图像像什么？然后让学生自己动手拼出这些图形。教师巡视，帮助个别学生。交流展示：把学生的作品展示给全班。并依次说一说每一幅图形像什么。学生只要说的合理，教师都应给予表扬。2、第2题。师：同学们，你们知道守株待兔的故事吗？讲述这个故事。师：图上说的就是守株待兔的故事，你能拼一拼吗？学生动手拼摆，小组合作交流。3、第3题。鼓励学生充分发挥自己的想象力，拼出自己喜欢的图形，然后再全班交流。（四）、本课小结。介绍有关七巧板的知识，拓展学生的知识面。1、师：今天这节课我们学习了什么？你学会了什么？2、讲解：七巧板是我国古代的一种图形游戏，它已有两千五百多年的历史了。