北师大版小学数学三年级上册《观察物体》说课稿2篇 (最终版)

1、图片欣赏：在长期的教学中，我们都能体会到，情境教学是低年级教学中一种十分有效的手段，它符合儿童的思维特点，可以激发学生学习兴趣，活跃学生思维。因此，我一上课，准备为学生创设了以下的情境。（1）情境一：欣赏图片。（四人一组，坐在四个不同方向，画同一个物体。）提出以下问题，引起孩子的兴趣：上课这几位同学在干什么呢？我们一起来欣赏一下他们画得作品。(设想:二年级的学生活泼好动，我就从“看”入手，一下子就吸引住学生们的注意力，内容与学生的学习生活紧密相连，调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。)(2)提出问题：画得都是书包，为什么四张图片不一样呢？由于观察的角度不同，看到的同一个物体也不同。引出课题。板书课题：观察物体(设计意图:这样的课堂生动有趣，引人入胜，每一个学生都会不由自主地投入到探索新知的学习情境之中。又使学生初步感知观察物体要全面，为学习新知引路。)