人音版小学音乐一年级上小蜻蜓说课稿（内容全面）

“情以物迁，辞以情发”此时，学生的情感体验，体态语言，声音表现水乳交融，学生跟着录音一起表演，将课堂气氛推向高潮。也使学生获得了音乐的审美愉悦。用碰钟进行伴奏，体会歌曲强弱弱的特点。再次强调体会歌曲的美感。在创编歌词时，我从课内延伸到课外，给学生更广阔的空间，拓展学生的思维，我引导说：我们用歌声和优美的舞姿赞美了小蜻蜓，大自然中还有许多多的昆虫也是我们的人类的好朋友，也是益虫，你知道的 还有那些？你能编一首歌来唱唱他们吗？使学生更加关注生活，留意大自然中的一切美好事物。音乐教学是声音的艺术，更是情感的艺术。情感的教育是在不知不觉间的渗透，是润物细无声的迁移默化。在这节课的末尾我这样引导说：小朋友编了这些歌曲，你们有什摸话想说吗？（对益虫说，对其他小朋友说，对不爱护益虫的人们说……）最后，学着小蜻蜓轻轻的飞出教室，到大自然中去寻找快乐吧！此时，学生带着美好的心情离开教室，课已完，情未尽。