人音版小学音乐四年级上童心是小鸟说课稿（参赛版）

3、教师范唱：通过歌曲伴奏、小乐器伴奏及学生的身体律动再一次感受三拍子的韵律感。并在这一环节引导学生分析这首歌可以分为几个部分？每部分都在表达着什么内容？引导学生自主发现两部分在情绪上的变化。（有活泼欢快到旋律优美、舒展）这样的设计目的是为了让学生更好的感受歌曲的风格和情感，为进一步熟悉歌曲奠定基础。4、模唱第一部分的旋律：我会慢速弹奏第一部分的旋律，让学生认真聆听后用“LA”来模唱旋律。（出示幻灯片）并提问：请同学们认真思考一下，歌曲的第一部分旋律听起来欢快活泼，旋律中用了什么音乐符号能够体现这一特点？出示第一部分旋律乐谱，引导学生找出四分休止符和八分休止符，并设问怎样才能唱得准确，这样设计的意图是激发学生自主发现问题，解决问题的能力，激发学习的欲望。学生会自己找到方法去解决，比如：拍手，换气等等方法。