人音版小学音乐四年级下册友谊的回声说课稿（精美版）

学生为主体，师生互动学生参与时间”的原则在教学策略上我选用了比较适合小学四年级的方法：体态律动，情境创设策略，启发教学法，合作探究法，范唱法 五、说教学环境及资源准备:信息化视听觉一起的教学资源。六、说教学过程 导入：同学们，你们去过大山吗？在大山里，喊一声会有怎样的反应。 生：会有一种回声师：回声是发生在山谷中的一种自然现象，当我们向山谷发声时声音传到山谷中的物体上被反射回来形成了回声，回升和我们的声音相比，有什么不同。生：一个强，一个弱师：下面老师和大家模仿一下“回声”怎么样？（练习：喂，奥，你好）师：大家的表现力可真棒，那我们为回声加上旋律怎样？同学们真棒尤其是加入旋律后，声音就更加动听了，刚才我们做的小游戏中，老是发出较重的声音，在音乐中用f表示，较轻的用p表示 引申：老师给他们添一个朋友ff叫极强，pp叫极弱