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五年级数学下册北师大 总复习 第3课时 统计与概率（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：25 | 大小：11M这份北师大版五年级下册“统计与概率”复习课件以“读懂图—选对图—用平均数”为主线，借助“评委打分”“人均水资源”等真实数据，引导学生在“比较—描述—决策”的完整过程中，熟练掌握复式统计图和平均数的工具价值。开篇用“知识树”总览：复式条形图比多少、复式折线图看趋势、平均数反映集中水平，一眼锁定复习范围。探究环节用“双图对比”：条形图用不同颜色直条并排放置，学生一眼读出“谁多谁少”；折线图用两条色线交错上升，动态演示“哪组增长快、哪组下降早”，教师顺势总结“条形比高低，折线看起伏”的口诀，并板书“标题—图例—刻度—标注”四步制作法，强化规范意识。平均数用“评委打分”情境：7位评委给6.5、8、9、9.5、8.5、9、9.5，学生先算平均8.5，再去掉最高最低得8.4，直观感受“极端值拉高平均”，理解“去掉极端再平均更公平”的统计思想。达标练习6道题层层递进：①选择——给“比较销售额”选条形图，“看气温变化”选折线图；②补充——根据文字描述补全统计图缺失数据；③计算——人均淡水资源、歌咏比赛得分、超市月平均收支，均选自期末真题，学生先独立作图再计算，系统实时统计正确率，教师针对“图例缺失”“极端值影响”再点评，确保“会看、会画、会解释”全程过关。总结用“一张思维导图”收束：条形比多少，折线看趋势，平均代表总体，学生用便利贴写下“最得意的一次趋势判断”贴于展板，形成班级“统计智慧墙”；自我评价从“我会看图、我会画平均、我肯分析”三面点赞，小组互评贴星星，让知识、情感双提升。整份课件用“双图对比—极端体验—真题计算—趋势判断”四连击，把“统计与概率”从“会画条形”升级为“会比较、会预测、会决策”的数据素养，既培养读图能力，又渗透统计观念和公平意识，为期末综合解决图表与平均数类题目奠定坚实的方法与信心双重基础。
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苏教小学数学一年级下册第六单元 第1课时 解决问题（1）PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：32 | 大小：33M本节课是苏教版一年级数学下册第六单元第 1 课时“解决问题（1）”，教学内容聚焦于“求一个数比另一个数多（少）多少”的问题。PPT 开篇明确了学习目标，即让学生掌握解决相差数问题的方法。同时，教学的重难点也清晰呈现，即理解“求相差数用减法”的原理。在课前导入环节，通过“看图填多 / 少多少”的练习，帮助学生复习数量比较的旧知识，为新课学习做好铺垫。这种导入方式不仅巩固了学生的基础知识，还为后续学习提供了思维上的衔接。核心学习任务分为两项。任务一解决“一个数比另一个数多多少”的问题，以“12 个与 5 个”的情境为例，通过图形摆一摆的方式，引导学生区分“同样多”的部分与“多出的部分”，从而总结出用减法（12 - 5）进行计算的规律。这种直观的操作方式帮助学生理解减法在解决相差数问题中的应用。任务二解决“一个数比另一个数少多少”的问题，以“15 个与 10 个”的情境为例，同样通过图形操作找出“少的部分”，并用减法（15 - 10）进行计算。通过这两个任务，学生最终提炼出规律：无论“多多少”还是“少多少”，求两数相差数都用减法。这种对比学习的方式帮助学生更好地理解和掌握计算规律，提升他们的知识迁移能力。达标练习环节设计了多种题型，包括通过摆一摆解题、实际应用题（如跳绳次数、看书页数等），从不同角度强化学生对解法的运用。通过这些练习，学生能够在实践中巩固所学知识，提升解决实际问题的能力。在课程结尾的知识总结部分，梳理了本节课的核心规律，帮助学生系统回顾所学内容。同时，搭配了自我评价和小组互评表，既关注学生对知识的掌握情况，又兼顾了他们学习表现的评估。这种评价方式不仅帮助学生了解自己的学习成果，还促进了他们的合作学习和自我反思能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了求相差数问题的解法，还提升了数学思维能力和解决实际问题的能力，为后续的数学学习奠定了坚实的基础。
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苏教小学数学一年级下册第六单元 第2课时 解决问题（2）PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：29 | 大小：32M本套 PPT 是苏教版一年级下册第六单元第 2 课时 “解决问题（2）” 的教学资源，专注于解决 “求比一个数多（少）几的数是多少” 的问题。它明确了本课的学习目标：让学生掌握这类问题的解题方法，并能够通过画图来分析数量关系。课程的重难点在于帮助学生区分不同情境下加法和减法的正确选择。在内容安排上，课前导入环节通过 “看图填数量差” 和 “折纸星星比多少” 的题目，复习了数量关系的基础认知，为新知识的学习做好铺垫。学习任务分为两部分：任务一通过圈画图形的方式，引导学生理解 “比一个数多几” 的问题需要用加法计算。例如，当有 12 个圆，三角形比圆多 3 个时，通过圈画图形帮助学生直观地列出算式 12+3=15，从而得出三角形的数量。任务二则通过画图法，帮助学生掌握 “比一个数少几” 的问题需要用减法计算。例如，当有 12 个圆，某个图形比圆少 4 个时，通过画图引导学生列出算式 12-4=8，得出该图形的数量。同时，PPT 还对比了这两类题型的异同，帮助学生更好地理解它们的区别和联系。在巩固练习环节，通过达标练习（包括画图题、彩旗数量、步数比较、蘑菇数量等实际应用题），进一步巩固学生对加法和减法在不同情境下的应用方法。这些练习题不仅帮助学生加深对知识的理解，还能提高他们解决实际问题的能力。最后，PPT 设计了配套的总结评价板块，包括知识梳理和自我评价、小组评价环节。通过知识梳理，帮助学生回顾和总结本课所学内容；通过自我评价和小组评价，鼓励学生反思自己的学习过程，分享学习经验，从而更好地内化知识。这套 PPT 通过清晰的学习目标、直观的教学方法、丰富的练习题以及系统的总结评价，为学生提供了一个全面且有效的学习框架，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握 “求比一个数多（少）几的数是多少” 的问题解决方法，提升数学思维和问题解决能力。
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第二单元 第3课时 认识平行四边形苏教小学数学一年级下册PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：31 | 大小：63M本节课是苏教版一年级数学下册第二单元第 3 课时“认识平行四边形”，以实践操作为主线展开教学。PPT 开篇明确提出了学习目标：通过剪、拼等实践活动，让学生认识平行四边形，了解其在生活中的应用。同时，教学的重难点也清晰呈现，即掌握平行四边形的特征以及它与长方形之间的联系。在课前导入环节，通过“剪长方形纸成两个完全一样的图形”这一活动引发学生的思考，为后续的操作活动奠定基础。这种导入方式不仅激发了学生的好奇心，还让他们在动手操作中初步感受图形的变化。核心学习任务分为两项。任务一通过横剪、竖剪、斜剪长方形纸的操作，引导学生发现斜剪得到的两个三角形可以拼成平行四边形。通过这一过程，学生初步认识了平行四边形，并感知到它“像拉歪的长方形”。同时，教学中列举了生活中的平行四边形实例，帮助学生将所学知识与实际生活联系起来，增强对平行四边形的感性认识。任务二则是探索长方形与平行四边形的联系。通过在钉子板上将长方形调整为平行四边形的活动，学生直观地观察到两种图形之间的转换过程，进一步理解它们之间的关系，深化对平行四边形特征的认识。达标练习环节设计了丰富的实践题，包括分正方形纸拼图、画平行四边形、图形拼接等。这些练习通过动手操作强化学生的认知，帮助他们在实践中巩固对平行四边形的理解和掌握。在课程结尾的知识总结部分，梳理了本节课的核心内容，帮助学生系统回顾所学知识。同时，搭配了自我评价和小组互评表，既关注学生对知识的掌握情况，又兼顾了他们学习表现的评估，全面了解学生的学习效果，促进学生的学习进步。通过本节课的学习，学生不仅在实践中认识了平行四边形，还了解了其与长方形的联系，提升了空间观念和动手操作能力，为后续的几何学习奠定了良好的基础。
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第二单元 第2课时 画简单图形苏教小学数学一年级下册PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：25 | 大小：65M这是一套苏教版一年级下册数学第二单元第 2 课时 “画简单图形” 的课件，整体设计科学合理，结构完整，涵盖学习目标、重难点、课前导入、学习任务、达标练习与总结评价等模块，为一年级学生提供了一套系统的学习方案，帮助他们进一步掌握平面图形的特征，并通过动手操作培养空间观念。课件首先明确学习目标，旨在让学生深入理解平面图形的特征，能够根据实际需求选择合适的图形进行拼搭，同时区分不同图形之间的联系与区别，进一步培养学生的空间观念。课件指出本节课的重难点是掌握图形的特征，并能够正确地进行拼画。这种目标和重难点的明确设定，为学生的学习提供了清晰的方向，使学生能够更有针对性地进行学习。在课前导入环节，课件回顾了已学的平面图形，通过积木拼搭的情境引入新课。这种导入方式不仅帮助学生复习了旧知识，还激发了学生的学习兴趣，为新知识的学习做好了铺垫，使学生能够更顺利地进入新课的学习。学习任务分为两个步骤。第一步是探索平面图形的大小。通过 “给大树小房子选图形” 的任务，引导学生明确选择图形时需要匹配图形的特征与大小。例如，窗户适合选择正方形，花朵适合选择圆形。通过这种实际情境的任务，学生能够更好地理解图形的特征，并学会根据实际需求选择合适的图形。第二步是 “描一描剪一剪”。通过操作活动，学生制作与样本一致的图形，掌握描图、折剪等方法。这种动手操作不仅帮助学生巩固了图形的特征，还培养了学生的动手能力和空间想象能力。在达标练习部分，课件设计了多种题型，包括判断图形是否一致、连线匹配、用长方体画相同长方形、钉板围图形、选图拼图案等。这些练习题不仅涵盖了对图形特征的巩固，还通过动手操作帮助学生进一步加深对平面图形的认识。通过这些练习，学生能够在实践中巩固所学知识，提升对图形的辨识能力和空间想象能力。最后，在总结评价部分，课件对图形的观察要点进行了梳理，帮助学生系统地回顾和整理本节课所学的知识要点。同时，课件还设置了自评与互评环节，鼓励学生对自己的学习情况进行自我评价，并与同伴进行交流和评价。这种评价方式不仅帮助学生反思自己的学习过程，还培养了学生的合作意识和自我评价能力。整体而言，这套课件通过明确的学习目标、有趣的课前导入、分步骤的学习任务设计、丰富的达标练习以及系统的总结评价，结合直观的操作活动，帮助一年级学生在轻松愉快的学习氛围中进一步掌握平面图形的特征。这种教学设计不仅符合一年级学生的认知特点，还有效提升了学生的学习兴趣和空间观念，是一份高质量的教学课件。
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苏教小学数学一年级下册第一单元第2课时 十几减9PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：31 | 大小：33M本节课是苏教版一年级数学下册第一单元第 2 课时，主题为“十几减 9”。教学内容围绕这一主题系统展开，旨在帮助学生深入理解和掌握相关知识。PPT 开篇明确了学习目标，即让学生理解并掌握十几减 9 的算法，同时提升他们的运算能力和应用能力。教学的重难点也清晰地呈现出来，即熟练掌握十几减 9 的计算方法。在课前导入环节，通过“口算达人”练习 9 的加法题，为后续学习“想加算减”法做好铺垫。这种设计不仅帮助学生复习旧知识，还巧妙地引出了新课内容，激发了学生的学习兴趣。核心探究部分以“13 个苹果剩多少”的情境引出 13 - 9 的问题。在讲解过程中，依次介绍了倒着数、平十法、破十法、想加算减四种计算方法。为了让学生更好地理解这些算法，教学中还设计了“摆一摆”的操作活动，通过动手操作强化学生对算法的理解。此外，还拓展了用 13 - 9 解决的实际问题，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提升他们的应用能力。达标练习环节设计了丰富多样的题型，包括圈算、填空、口算、实际应用题以及思维拓展题（如排队问题）。这些练习从多个角度巩固了学生对十几减 9 算法的理解和运用，帮助他们熟练掌握所学知识，提升综合运用能力。在课程结尾的知识总结部分，梳理了十几减 9 的核心方法，帮助学生系统回顾本节课的重点内容。同时，搭配了自我评价和小组互评表，既关注学生对知识的掌握情况，又兼顾了他们学习表现的评估。这种设计有助于全面了解学生的学习效果，促进学生的学习进步，培养他们的自主学习能力和合作意识。整体而言，本节课的教学设计层次分明，内容丰富，既注重知识的传授，又关注学生能力的培养，为学生打下了扎实的数学基础，提升了他们的数学素养。
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苏教小学数学一年级下册第一单元 第1课时 9加几PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：29 | 大小：51M这是一套苏教版一年级下册数学第一单元第 1 课时 “9 加几” 的课件，整体设计科学合理，结构完整，涵盖学习目标、重难点、课前导入、学习任务、达标练习与知识总结等模块，为一年级学生提供了一套系统的学习方案，帮助他们轻松掌握 “9 加几” 的计算方法。课件首先明确学习目标，旨在让学生理解并掌握 “凑十法”，能够正确计算 9 加几的题目。同时，通过操作探究，培养学生的观察、运算能力，激发学生的学习兴趣。课件指出本节课的重难点是掌握 “凑十法” 的计算方法以及理解其计算过程。这种目标和重难点的明确设定，为学生的学习提供了清晰的方向，使学生能够更有针对性地进行学习。在课前导入环节，课件巧妙地衔接了之前学习的凑十相关口算知识，例如通过复习 1 + 9 = 10 等简单的口算题，自然过渡到新课内容。这种导入方式不仅帮助学生复习了旧知识，还为新知识的学习做好了铺垫，使学生能够更顺利地进入新课的学习。学习任务分为两个步骤。第一步是通过 “苹果数量” 的情境，引导学生探究 “9 + 4” 的算法。课件展示了两种计算方法：一种是 “接着数”，另一种是 “凑十法”。在 “凑十法” 中，课件详细讲解了如何将 4 拆分为 1 和 3，先计算 9 + 1 = 10，再将剩下的 3 加到 10 上。为了帮助学生更好地理解这一过程，课件还搭配了摆方块的操作，通过直观的实物操作辅助学生理解 “凑十法” 的计算过程。第二步是通过 “圈一圈计算” 和 “填方框找最值” 等练习，进一步巩固 “凑十法”。在这一过程中，课件详细讲解了解题思路，帮助学生逐步掌握 “凑十法” 的应用技巧。在达标练习部分，课件设计了多种题型，包括直接计算、操作算理、口算以及实际问题（如计算游泳人数）等。这些练习题不仅涵盖了理论知识的巩固，还结合了实际生活情境，帮助学生将所学知识应用到实际问题中，进一步提升学生的运算能力和解决问题的能力。最后，在知识总结部分，课件对 “凑十法” 的步骤进行了梳理，帮助学生系统地回顾和整理本节课所学的知识要点。同时，课后作业要求学生用小物品编题并讲解 “凑十法”，这种作业形式不仅巩固了学生对 “凑十法” 的理解，还培养了学生的动手能力和数学表达能力。整体而言，这套课件通过明确的学习目标、有趣的课前导入、分步骤的学习任务设计、丰富的达标练习以及系统的知识总结，结合生活情境和直观操作，帮助一年级学生在轻松愉快的学习氛围中逐步掌握 “9 加几” 的计算方法。这种教学设计不仅符合一年级学生的认知特点，还有效提升了学生的学习兴趣和运算能力，是一份高质量的教学课件。
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苏教小学数学一年级下册第一单元第3课时 8、7加几PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：28 | 大小：42M本节课是苏教版一年级数学下册第一单元第 3 课时“8、7 加几”，主要围绕 8 和 7 的进位加法展开教学。PPT 开始时明确了学习目标，即让学生掌握 8、7 加几的凑十法，同时提升他们的运算能力和思维能力。教学的重难点是灵活运用凑十法进行计算。在课前导入环节，通过复习 9 加几的进位加法，为学生铺垫了凑十法的旧知基础，为新课的学习做好了准备。核心探究部分分为两项任务。首先，探究“8 加几”，以“左盒 8 个梨、右盒 7 个梨”的情境引出 8 + 7 的问题。在讲解中，详细介绍了凑十法的两种思路：“拆小数凑大数（拆 7 凑 8 成 10）”和“拆大数凑小数（拆 8 凑 7 成 10）”，帮助学生理解不同的凑十策略。同时，还拓展了用 8 + 7 解决的实际问题，让学生将所学知识应用到生活中。接着，探究“7 加几”，以 7 + 9 为例，进一步巩固凑十法的运用。在这一过程中，学生还发现了“加数交换和不变”的规律，拓展了他们的数学思维。达标练习环节设计了多种题型，包括圈算、画数、口算、连加、应用题等，从不同角度强化学生对凑十法的理解和运用，帮助他们熟练掌握计算方法。在课程结尾的知识总结部分，梳理了凑十法的核心思路，帮助学生系统回顾本节课的重点内容。同时，搭配了自我评价和小组互评表，既关注学生对知识的掌握情况，又兼顾了他们学习表现的评估，全面了解学生的学习效果，促进学生的学习进步。通过本节课的学习，学生不仅掌握了 8、7 加几的凑十法，还提升了运算能力和思维能力，为后续的数学学习打下了坚实的基础。
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苏教小学数学一年级下册第一单元第4课时 十几减8、7PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：29 | 大小：45M本节课是苏教版一年级数学下册第一单元第 4 课时，主题为“十几减 8、7”。教学内容围绕这一主题分层次展开，旨在帮助学生系统地掌握相关知识和技能。PPT 开篇明确提出了学习目标，即让学生掌握十几减 8、7 的算法，同时提升他们的运算能力和分析能力。同时，教学重点和难点也清晰地呈现出来，即理解并熟练运用这些计算方法。在课前导入环节，通过“圈一圈、算一算”的活动复习十几减 9 的知识，这不仅帮助学生回顾旧知，还为新课的学习做好了铺垫。核心探究部分分为两项任务。首先，探究“十几减 8”，借助“15 个物品送小兔”的情境引出 15 - 8 的问题。在讲解过程中，详细展示了平十法、破十法、想加算减三种计算方法，并引导学生理解每种方法的计算过程。此外，还拓展了相关的实际问题，让学生更好地将知识应用于实际情境中。接着，探究“十几减 7”，以 13 - 7 为例，重复运用上述三种方法进行练习，进一步巩固学生的计算技能，加深他们对计算方法的理解和掌握。达标练习环节设计了丰富多样的题型，包括圈算、画数、看图列式、口算、应用题等，从多个角度帮助学生巩固所学的算法，提升他们的综合运用能力。在课程结尾的知识总结部分，明确指出十几减 8、7 的计算方法与十几减 9 是一致的，常用的方法是破十法和想加算减。同时，搭配了自我评价和小组互评表，既关注学生对知识的掌握情况，又兼顾了他们学习表现的评估，有助于全面了解学生的学习效果，促进学生的学习进步。
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苏教小学数学一年级下册第七单元 第2课时 观察运动中的物体PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：37 | 大小：41M这份 PPT 是苏教版小学数学一年级下册第七单元第 2 课时的教学内容，主题为 “观察运动中的物体”，旨在通过生动有趣的教学活动，培养低年级学生的空间观察能力和推理思维。PPT 首先明确了本课的学习目标：通过观察运动物体，引导学生理解 “近大远小” 的视觉规律，帮助学生建立空间观念，提升观察与推理能力。在课前导入环节，通过 “判断观察视角” 的题目，如华华看到的兔子、天天观察海边的画面等，复习了静态物体从不同位置观察的知识，为后续学习做好铺垫。进入核心学习任务后，PPT 以动车进站的照片为例，引导学生观察动车在不同距离时的视觉变化，发现 “近大远小” 的规律。通过这一实例，学生学会了根据物体与观察者的距离来判断观察照片的先后顺序。此外，PPT 还延伸了动车出站的练习，进一步巩固学生对这一规律的理解和运用。在达标检测环节，PPT 设计了丰富的生活场景，如过马路的汽车、滑滑梯、汽车行驶等照片排序题，以及飞机转动、凉亭观察等题目。这些题目不仅贴近学生生活，还强化了学生对 “近大远小” 规律的运用能力，帮助学生将所学知识迁移到不同情境中。最后，PPT 总结了 “物体越近看起来越大，越远越小” 的结论，并通过自评与互评环节，引导学生回顾学习过程，梳理知识要点，反思学习效果。整体而言，这份 PPT 以贴近生活实例的方式，贴合低年级学生的认知特点，用直观的观察实践代替抽象的讲解，帮助学生逐步建立起运动物体的观察认知逻辑，是一份兼具趣味性和实用性的教学资源。
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苏教小学数学一年级下册第七单元 第1课时 从不同位置观察物体PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：29 | 大小：44M本套 PPT 是苏教版一年级下册第七单元第 1 课时 “从不同位置观察物体” 的教学内容，主要聚焦于同一物体从不同位置观察时视图的差异。其学习目标是让学生能够辨认从不同位置观察物体所得到的形状，理解同一物体从不同位置看去样子不同，同时培养学生的观察能力和空间想象能力，激发学生的学习兴趣。课程的重难点在于帮助学生辨认不同位置的物体视图，建立立体物体与平面视图之间的联系。在内容安排上，课前导入环节通过提问 “不同位置看飞机” 的问题，引导学生初步认识到观察位置会影响视图，从而引出本课的核心问题。学习任务一借助 “观察茶壶” 的情境，让学生描述小军、小红等不同位置的观察者看到的茶壶部分，例如壶盖、壶把等。通过这种情境化的引导，学生能够直观地感受到同一物体从不同位置观察时看到的样子是不同的，从而推导出 “同一物体不同位置看到的样子不同” 的结论。学习任务二通过 “连一连” 练习，让学生将观察者与对应的茶壶视图进行匹配，进一步巩固学生对这一知识点的认知。在巩固练习环节，达标检测设计了多种练习，如 “教室前后观察的差异”“视图连线”“相机拍照编号” 等，通过这些贴近生活的实际情境，强化学生对知识的应用能力，帮助学生更好地理解和掌握从不同位置观察物体时视图的变化规律。最后，总结评价板块对本课的核心知识点进行了梳理，同时配套了自我评价和小组评价环节。通过知识梳理，帮助学生回顾和巩固本课所学内容；通过自我评价和小组评价，鼓励学生反思自己的学习过程，分享学习经验，从而更好地内化知识。这套 PPT 通过生动的情境导入、直观的观察任务、丰富的练习设计以及系统的总结评价，为学生提供了一个全面且有效的学习框架，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握从不同位置观察物体的视图差异，提升空间想象能力和观察力，为后续的几何学习奠定坚实基础。
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四年级数学下册北师大 数学好玩 第2课时 奥运中的数学（教学课件）PPT课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：34 | 大小：19M这份北师大版四年级下册“数学好玩”PPT，把两节趣味实践课装进同一文件：先让学生当“地砖设计师”，再化身“奥运数据官”，在动手与算数之间来回切换，数学应用能力悄悄拔节。 第一课时“密铺”从生活镜头切入——厨房瓷砖、人行道花纹、蜂巢特写三连播，教师一键暂停，让学生找共同标签：“无缝隙、不重叠”，密铺定义瞬间生成。接着发布四项任务，像闯关游戏推进：①设计方案——电子白板上拖拽三角形、正方形、正五边形，自由拼图，系统实时提示“能否铺满”；②动手实验——四人小组领取磁性贴片，在铁板地面“真刀真枪”铺，记录结果；③交流反思——把成功作品拍照上传，软件自动标出拼接点，测量各角，学生惊呼“角加起来正好一圈”；④达标练习——屏幕出现缺口图形，选出可密铺的“补丁”，答对触发“铺砖成功”特效。结论水到渠成：三角形、四边形全能铺，正五边形不行，部分特殊五边形可以，核心原理“拼接点各角和＝360”被红笔圈定。课后还留“生活观察日记”：回家拍一张密铺照片，标注图形名称并验证角度，培养空间观念与创新意识。 第二课时“奥运中的数学”直接把课堂搬到赛场。开幕短片过后，教师抛出“田径小数大挑战”——百米决赛成绩9.83 s、9.91 s、10.02 s，让学生算差值并排位，复习小数加减；射击场景用3D动画旋转视角，学生判断“哪幅图是裁判看到的”，空间观念在线训练；跳水比赛则给出五轮得分，先去掉最高最低再求均值，巩固平均数与小数混合运算。每道题目都配实时排行榜，小组答对即可升国旗奏国歌，仪式感满满。课后分层作业：A级完成教材小数练四题；B级查阅中国奥运冠军最新成绩，自制“成绩对比条形图”，下节数学课做2分钟新闻发布。两节课用“场景—任务—数据—应用”串线，让四年级孩子体会：数学不止在课本，还在地砖缝隙和奥运跑道里闪闪发光。
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四年级数学下册北师大 数学好玩 第3课时 优化（教学课件）PPT课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：38 | 大小：15M这份北师大版四年级下册“数学好玩”PPT打包了两节“实践味”十足的课堂：先带学生去奥运赛场算成绩，再回教室沏茶烙饼省时间，让“小数运算”与“统筹优化”在同一文件里无缝衔接。 第一课时“奥运中的数学”直接把课堂搬进体育场。开幕短片过后，大屏亮出刘翔110米栏三枪成绩：12.95秒、12.88秒、12.91秒，学生秒算差值，复习小数加减；射击决赛环节，用3D视角旋转靶位，让学生判断“哪幅图是裁判看到的”，空间观念在线升级；跳水比赛则给出五轮得分，先去掉最高最低再求平均，练习小数混合运算并与排名挂钩。每答对一次，系统升起对应国旗、播放国歌，实时积分榜把小组名字挂上“领奖台”，数感、数据意识和应用意识在呐喊声中悄悄拔节。 第二课时“优化”切换到生活实验室。教师先放2分钟“沏茶乱象”：接水、烧水、找茶叶、洗杯子串行进行，共花15分钟，再播放“并行版”——烧水同时洗杯、找茶叶，只需8分钟，时间条瞬间缩短，学生惊呼“原来可以同步”。接着进入“烙饼工坊”：一只锅最多放2张饼，每面3分钟，3张饼最少几分钟？学生用磁性饼模型现场试验，发现“交替烙、不空锅”9分钟最优，系统用甘特图动态演示，让“运筹”二字看得见。达标练习立刻上线：A级基础——再给4张饼、5张饼求最少时间；B级应用——设计“早晨起床流程图”，比一比谁的方案用时最短；C级拓展——查阅“快递员路线优化”，下节课分享。课后作业分层布置，确保每个孩子都能把“优化”思想带回家，合理安排自己的学习与生活。 整套课件用“赛场算小数—生活省时间”两条线，让四年级学生真切感到：数学不是枯燥符号，而是藏在奥运跑道和早晨厨房里的大智慧。
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四年级数学下册北师大 数学好玩 第1课时 密铺（教学课件）PPT课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：41 | 大小：15M这份PPT把“四年级玩地砖”与“六年级拆盒子”装进同一文件，先让低段学生“地砖作画”，再帮高段学生“盒子算料”，学段不同却一样好玩。 四年级“数学好玩”之“密铺”从生活镜头切入：厨房瓷砖、蜂巢、人行道花纹依次闪现，教师一键暂停，让学生找共同处——“无空隙、不重叠”，密铺定义瞬间生成。接着抛出四大任务，像闯关游戏推进：①设计方案——用白板拖动三角形、四边形、五边形，自由拼图；②动手实验——小组领取磁性贴片，在铁板地面“真刀真枪”铺，记录能否铺满；③交流反思——把铺成功的图拍照上传，系统即时标注“拼接点”，自动测量各角，学生惊呼“角加起来正好一圈”；④达标练习——屏幕给出缺口图形，选出能密铺的“补丁”，答对出现“铺砖成功”特效。结论水到渠成：三角形、四边形全能铺，正五边形不行，部分特殊五边形可以，核心秘诀是“拼接点各角和＝360”。一节课下来，空间观念与创新意识在“咔嗒咔嗒”的贴片声中悄悄生长。 跳到六年级“长方体和正方体”复习，画风秒变“工程师算料现场”。知识框架先搭立体航线：特征→展开图→表面积→体积→容积→单位进率，一目了然。知识点梳理用“爆炸视图”呈现长方体六个面，拖拽长、宽、高，表面积、体积实时变化，学生眼见公式“活”起来；重难点精讲聚焦“无盖鱼缸”“组合领奖台”两大真题：先算需要多少玻璃、再算能装多少水、最后算水位上升几厘米，一题三问，把表面积、体积、排水法串成知识链。巩固练习分三级——A级口算棱长总和与体积公式；B级综合“给快递箱缠膜、刷漆、装水”三连击；C级拓展“挖去小正方体后的表面积变化”，答案用3D旋转验证，空间观念在动手中固化。 整套PPT先让四年级学生“玩地砖”悟角，再让六年级学生“拆盒子”算料，学段衔接自然：密铺里“360”的角经验，正是高段计算“展开图中心角”的底层直觉；而六年级回望四年级的“无缝拼接”，也能体会“面积守恒”的前奏。两节课共用“场景—探究—结论—应用”四部曲，让几何不再枯燥，变成看得见、摸得着、算得出的“真数学”。
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苏教小学数学五年级上第八单元 第1课时 用字母表示简单的数量关系PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：28 | 大小：23M这是一套专为苏教版五年级上册数学第八单元第 1 课时设计的新课资料，主题聚焦于 “用字母表示简单的数量关系”，整体设计充分贴合小学生的认知特点，旨在帮助学生轻松开启本单元的学习之旅。PPT 开篇便明确了本课的学习目标，包括理解字母表示数的方法、学会书写含字母的式子等，同时清晰指出本课的重难点，即如何用含字母的式子表示数量关系以及进行代入求值。为了激发学生的学习兴趣，PPT 以课前导入环节巧妙引入，通过一个与七巧板图形数量相关的问题，迅速吸引学生的注意力，引导他们进入本课的学习情境。在核心部分，PPT 精心设计了三个学习任务，层层递进，帮助学生逐步掌握知识要点。首先，围绕 “用含字母的式子表示数量”，PPT 借助 “摆三角形用小棒” 和 “甲乙两地路程” 这两个贴近生活的实例，深入讲解字母在表示数时的含义以及其取值范围。通过这些实例，学生能够直观地感受到字母在不同情境下所代表的数量变化，从而初步理解字母表示数的灵活性和实用性。接着，PPT 进入第二个学习任务——“用含字母的式子表示公式”。以正方形的周长和面积公式为例，详细说明了乘号的简写规则，例如将 [a4] 简写为 [4a]。这一部分不仅帮助学生掌握数学符号的规范书写，还进一步加深了他们对字母在公式中表示数的理解，使学生能够更加熟练地运用字母来表达数学公式，为后续的数学学习奠定基础。最后，在 “达标检测巩固” 环节，PPT 提供了丰富多样的练习题，涵盖式子简写、年龄和路程等数量关系的填空题，以及买足球费用、猎豹速度等实际应用题。这些练习题设计巧妙，既巩固了学生对本课知识的掌握，又培养了他们运用所学知识解决实际问题的能力，让学生在实践中进一步深化对知识的理解。在 PPT 的结尾部分，通过知识总结梳理了本课的核心要点，帮助学生回顾和巩固所学内容。整套 PPT 以 “具象情境→抽象表达→练习巩固” 的逻辑顺序推进，从具体的生活实例出发，引导学生逐步抽象出数学表达，再通过针对性的练习加以巩固，这一过程符合小学生的认知规律，能够有效帮助学生掌握用字母表示数量关系与公式的方法。无论是用于课堂新授，还是学生课后复习，这套 PPT 都能发挥重要作用，助力学生在数学学习中迈出坚实的一步。
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苏教小学数学五年级上第八单元 第3课时 化简含有字母的式子PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：27 | 大小：21M这是一套专为五年级学生精心打造的数学新课 PPT，聚焦于 “化简含有字母的式子” 这一主题，精准适配学生的认知节奏，助力他们在数学学习的道路上稳步前行。开篇伊始，PPT 清晰地呈现了本节课的学习目标，即让学生熟练掌握 “ab” 类式子的化简方法，为后续学习奠定坚实基础。同时，精准定位重难点，让学生对本节课的学习重点心中有数。课前导入环节巧妙地复习了运算定律的字母表示，为新知识的学习做好了充分铺垫，使学生能够在已有的知识框架上顺利搭建起新的知识体系。核心内容围绕三个学习任务展开。首先，以 “摆三角形和正方形的小棒总数” 为例，借助直观形象的情境，引导学生运用乘法分配律进行推导，逐步得出 3a + 4a = (3 + 4)a = 7a，深入讲解同类项合并的化简逻辑，让学生在具体情境中理解抽象的数学概念，感受数学知识的内在联系与规律。接着，通过 “小芳比小华多用的小棒数” 这一实例，生动演示了先化简（4a - 3a = a）再代入数值计算的步骤，将化简与求值有机结合，使学生明白化简不仅是数学运算的需要，更是解决实际问题的重要手段，进一步加深学生对化简式子意义的理解，提升学生的数学思维能力。最后，达标检测环节精心设计了涵盖图形长度、家校路程、房间面积、购物花费等丰富多样的生活场景练习。这些练习紧密联系学生的生活实际，让学生在解决实际问题的过程中，不断巩固和强化化简方法的实际应用，真正实现学以致用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生学习数学的兴趣和自信心。在结尾部分，PPT 对本节课所学的化简核心方法进行了全面而系统的知识总结梳理，帮助学生将零散的知识点整合成完整的知识体系，加深对化简含有字母式子技巧的理解和记忆，使学生对本节课的学习内容有更清晰、更系统的认识。整体而言，这套 PPT 以 “复习铺垫→探究方法→练习应用” 的逻辑顺序推进教学，环环相扣，层层递进，符合学生的认知规律。它不仅注重知识的传授，更关注学生思维能力的培养和学习兴趣的激发，是一份极具实用性和针对性的课堂新授资料，能够有效帮助学生掌握用运算定律化简含字母式子的技巧，为学生的数学学习开启一扇新的大门，引领他们走进更广阔的数学世界。
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苏教小学数学五年级上第六单元 第1课时 复式统计表PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：32 | 大小：21M本套 PPT 为苏教版五年级上册数学第六单元 “复式统计表” 第一课时的课件。课件伊始，清晰地明确了本节课的学习目标与重难点。学习目标旨在引导学生认识复式统计表，掌握整理和分析表中数据的方法；而重难点则聚焦于让学生深刻感受统计在生活中的广泛应用，以及精准掌握复式统计表的结构。在课前导入环节，以 “乐器兴趣小组” 为生动情境展开。首先引导学生回顾自己熟悉的乐器，唤起学生对乐器的兴趣与记忆，为后续学习营造积极氛围。随后，呈现青云小学四个乐器小组的人数数据，巧妙地从单式统计表的整理入手，逐步过渡到复式统计表的学习。在讲解复式统计表的填写方法时，详细且清晰，让学生能够逐步理解并掌握。同时，通过与单式统计表的对比，直观地指出复式统计表的优势，即更便于对多组数据进行对比分析，使学生对复式统计表有了更深入的认识。接下来的达标练习环节，设计了 “班级游泳人数统计” 等贴近学生生活的实例，让学生在实际操作中练习填写复式统计表，并学会分析数据，如计算人数、比较数量等。此外，还设置了班级男女生人数调查的实践任务，进一步巩固学生对复式统计表的理解和运用能力，让学生在实践中体会统计的实用价值。在最后的知识总结部分，对复式统计表的意义进行了明确阐述，即整合关联单式统计表，使数据呈现更加系统和全面。同时，梳理了复式统计表的制作步骤，包括分类整理数据、设计表头、填写数据以及核对验算等环节，帮助学生形成完整的知识体系，为今后的学习和应用打下坚实基础。
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苏教小学数学五年级上第六单元 第2课时 复式条形统计图PPT课件（含教案+分层作业+学习任务单）
页数：34 | 大小：9M这是一套苏教版五年级上册数学第六单元第二课时 “复式条形统计图” 的课件，内容丰富且结构完整，涵盖了学习目标、重难点、学习任务、达标练习与知识总结等板块，为学生提供了清晰的学习路径和有效的学习支持。课件首先明确了本节课的学习目标，旨在让学生认识复式条形统计图，掌握数据整理的方法，并能够借助统计图表分析问题。同时，课件指出本节课的重难点是理解数据的意义以及准确绘制复式条形统计图。通过这样的目标设定和重难点提示，学生能够明确本节课的学习方向和重点内容。在课前导入环节，课件巧妙地衔接了之前学习的复式统计表的制作方法，通过自然过渡，引出复式条形统计图的学习内容，帮助学生建立起知识之间的联系，为新知识的学习做好铺垫。学习任务分为两个步骤。第一步是认识复式条形统计图。课件以希望小学五年级体能测试数据为例，详细讲解了复式条形统计图的图例（使用不同颜色区分男女生）以及数据读取的方法。通过具体的实例，学生能够直观地理解复式条形统计图的结构和特点。第二步是分析统计图。课件通过提出 “男女生各等级人数多少” 等问题，引导学生进行数据对比和分析，让学生明白复式条形统计图相较于复式统计表，具有更直观、形象的优势，能够更清晰地呈现数据之间的差异和关系。在达标练习部分，课件结合了 “球队比赛得分”“空气质量统计” 等贴近学生生活的情境，设计了一系列练习题。这些练习不仅巩固了学生对统计图的认读能力，还提升了学生运用统计图分析问题的能力，使学生能够在不同的情境中灵活运用所学知识。最后，在知识总结环节，课件明确了复式条形统计图的意义，即通过直观的图形呈现，帮助人们更清晰地理解和分析数据。同时，课件梳理了复式条形统计图的绘制步骤，包括画射线、分直条、确定单位长度、标注图例并绘制直条等。这一总结环节帮助学生梳理了本节课的知识要点，强化了学生对复式条形统计图的理解和记忆。整体而言，这套课件通过清晰的学习目标设定、合理的任务设计、丰富的练习安排以及系统的知识总结，帮助学生逐步掌握复式条形统计图的相关知识和技能。结合生活情境的引入和实例讲解，使学生在轻松愉快的学习氛围中，提升了数据分析能力和数学思维水平，是一份高质量的教学课件。
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一年级下册 苏教 第四单元 第3课时 描述两个数的大小关系（教学课件）ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：32 | 大小：7M这份“描述两个数的大小关系”课件以“生活情境—数线示范—梯度练习—反思评价”四环节，让学生在具体场景中体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的相对含义，学会用准确语言刻画数量差距。导入先用“比身高”快闪：教师165 cm、学生135 cm，屏幕弹出“谁高？高多少？”学生自然说出“高30 cm”，教师追问“30 cm算高得多还是多一些？”瞬间点燃对“程度词”的探讨兴趣。核心环节借助“做五角星”情境：甲做22个，乙做24个，丙做42个，三条数轴同步亮起，22→24仅隔2格，22→42相隔20格，教师用颜色条覆盖差距，学生直观看到“2格用‘多一些’，20格用‘多得多’”，顺势归纳：相差小（一般≤10）用“多一些/少一些”，相差大（10）用“多得多/少得多”，并把阈值在数轴上标出，形成“视觉标尺”。练习设计层层递进：①“对号入座”——根据描述选正确答案，如“比50少一些”是48还是18；②“填关系”——给出两数，让学生写规范句式；③“选车辆”——A车载45人，B车载38人，问“A比B多多少”用哪个词，渗透生活应用；④“写数比较”——任意写一数与45比，并用今天词语描述，系统即时显示用词是否恰当；⑤“排序+描述”——把32、47、80按从小到大排，再分别与45比较，训练双向表达。总结用“一张对比表”收束：相差小→多一些/少一些，相差大→多得多/少得多；自我评价从“我敢用新词、我比得准、我肯帮助别人”三面打分，小组互评贴星星，让情感与知识同步提升。整份课件用“生活差距—数线标尺—梯度描述—即时反馈”四连击，让“程度副词”从感性经验走向量化模型，既培养数感，又训练数学语言表达，为后续学习近似数、估算及不等式奠定坚实而有趣的基础。
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第五单元 数学苏教一年级上册 （新教材）第2课时 十几加几的不进位加 ppt课件（教案+分层作业+学习任务单）
页数：27 | 大小：16M这份苏教版一年级上册第五单元第2课时课件，以“十几加几的不进位加”为核心，借助“13支铅笔加2支铅笔”这一真实情境，引导学生经历“接着数—数轴跳—小棒摆—计数器拨”四种操作体验，直观感悟“相同数位相加”的算理，顺利完成从“会算”到“懂理”的过渡。课堂伊始，屏幕先出示文具盒里已有13支铅笔，再散落2支新铅笔，教师提问“现在一共有多少支？”学生脱口而出“15”，教师追问“你是怎么想的？”顺势展开四种方法探究：①接着数——鼠标在数轴上从13向右跳2格，嘴里念“14、15”；②正方体摆——1条十块不动，3块单块旁再添2块单块，一眼看到“十块不变，单块3+2=5”；③计数器拨——十位保持1颗珠，个位3颗加2颗得5颗，屏幕即时显示“15”，强化“个位相加，十位不变”的竖式雏形；④口算说——教师引导学生用“先算个位3+2=5，再合10+5=15”的简洁语言概括算法，完成从形象到抽象的升华。学习任务二转向“用数学讲故事”：屏幕出示1条十块和6块单块，再添加3块单块，学生自编“我有16块积木，妈妈又给我3块，现在有几块？”把16+3=19的算式嵌入生活情节，既练算法又练表达。课堂练习分三层：①“图书总数”——书架1层10本，2层4本，又买来3本，一共几本？②“天气统计”——连续三天分别记录14℃、2℃，求总和；③“天鹅数量”——湖里有17只，又飞来2只，现在几只？每题先让学生动手摆小棒或拨计数器，再口述“个位相加，十位不变”的口诀，系统即时反馈正确率，教师针对错例再演示，确保算理落实。整份课件用“情境动画—多元操作—口述算法—故事创编”四连击，让十几加几的不进位加从具体物件走向符号算式，既夯实口算基础，又初步渗透“相同数位对齐”的竖式思想，为后续进位加法奠定坚实而生动的算理基础。
