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陶罐和铁罐小学语文PPT课件
页数：28 | 大小：12MPPT在内容上分为课前导读、字词学习、课文赏析、课外拓展共四个部分；第一部分介绍了作者黄瑞云的生平和代表作，并交代了本课文的文体以及寓言文体的相关知识；第二部分首先教学了重点字拼音和难点词释义，并分析了字词的运用方法；第三部分详细解读课文内容，点明课文中蕴含的作者情感，阐明文章的主旨大意；第四部分考察了学生易错字、拼音相近字是否混淆，并让学生模拟主人公对话的方式对文章进行续写。
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陶罐和铁罐教学课件PPT
页数：26 | 大小：2MPPT模板主要展示了通过陶罐和铁罐的对话，理解课文的主要内容，以及表达的中心思想。PPT背景颜色以白色、绿色两种颜色为主，装饰以陶罐、铁罐、老师、动漫人物等元素所组成，营造出生动、活跃的氛围。PPT内容主要介绍了通过作者的写作背景，有感情的阅读课文，学习文章的生字词义，赏析文章的个性语句，运用文章的各种手法完成老师布置的课后作业。
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陶罐和铁罐PPT课件
页数：25 | 大小：6MPPT主要展示了人教版三年级语文课文《陶罐和铁罐》教学课件。PPT整体色调以翠绿色为主，将树叶、太阳、热气球、陶罐以及铁罐的卡通形象作为主要的装饰物，给人以生动活泼之感。PPT的主要内容包括字词学习、课文阅读、课文赏析以及课后作业这四个部分。旨在学习《陶罐和铁罐》篇课文的同时，明白作者想要传达的道理，我们应该更加关注他人的长处，正确对待自己的弱点，不要骄傲自满。
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部编版陶罐和铁罐课件PPT
页数：27 | 大小：26MPPT模板在介绍了作者的基本信息，讲解了寓言故事的文体。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，通常字数不多，但言简意赅。故事的主人公既可以是人，也可以是其他拟人化的动植物或其他事物。寓言在春秋战国时期兴起，最早见于《庄子》，后来成为一种主流的文学载体。文章以拟人化的手法，描写了坚固的铁罐和易碎的陶罐不同的命运，向人们揭示了要正确看待自己和他人的长短处的道理。
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陶罐和铁罐ppt课件完美版
页数：32 | 大小：16M这个PPT主要分为四个部分。PPT的第一部分向我们介绍的是新课导入等等内容，PPT的第二个部分向我们介绍的是新知讲解，通过对生字的复习，注意形近字的区别等等内容，PPT的第三个部分向我们介绍的是对文章的整体感知，读一读第一自然段，说一说你知道了什么，PPT的第四个部分向我们介绍的是拓展延伸，请同学们分享自己知道的寓言故事。
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三年级语文下册《陶罐和铁罐》PPT课件
页数：27 | 大小：29MPPT模板内容主要通过PowerPoint软件分四个部分来向我们展开介绍有关陶罐和铁罐课件的相关内容，共计27张幻灯片。PPT模板内容的第一部分对课文的相关内容进行了简短的介绍，如作者、文章总体内容、陶罐的相关知识等。第二部分主要是教会同学们辨认课文当中的生僻字词。第三部分带领同学们整体感知了课文，对课文内容进行了赏析。第四部分侧重于课外知识的拓展，帮助同学们接触到不同层面的知识。
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鹿角和鹿腿小学语文PPT课件
页数：20 | 大小：5MPPT模板从新课导入、新知讲解、整体感知、拓展延伸四个部分来展开《鹿角和鹿腿》的教学内容。PPT模板的第一部分借助关于鹿的谜语来导入课堂，充分激发了学生的学习兴趣，同时概述了的《伊索寓言》的主要内容。第二部分介绍了本节课的生字和生词。第三部分介绍了重难点字的书写指导以及部分词语的释义。第四部分概述了《鹿角与鹿腿》的主要内容，并梳理了课文层次以及相应段落主要内容。
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铁杵成针课件小学语文PPT课件
页数：24 | 大小：5MPPT模板从新课导入、新知讲解、整体感知、拓展延伸四个部分来展开《铁杵成针》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了《铁杵成针》的作者祝穆，展示了本节课的两个生字。第二部分阐述了课题《铁杵成针》的含义，并介绍了本文的主要内容。第三部分介绍了《铁杵成针》的白话译文。第四部分对课文内容进行拓展延伸，总结了《铁杵成针》的行文结构和主题思想。
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慈母情深小学语文PPT课件
页数：35 | 大小：20MPPT在内容上分为课文导入、字词学习、课文解读、延伸拓展共四个部分；第一部分介绍了课文作者梁晓声的生平和代表作品，引入课文接下来的内容；第二部分教学了课文重难点字词和近反义词的使用方法；第三部分通过结构图详细解析了文章结构，根据课文内容分析其中蕴含的情感，点明文章主旨，介绍课文的写作特点等；第四部分介绍了有关亲情表达的词语。
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守株待兔小学语文PPT课件
页数：26 | 大小：9MPPT模板从五个部分来展开《守株待兔》的教学内容。PPT模板的第一部分阐述了寓言故事的含义，并介绍了寓言故事的最早起源。第二部分介绍了本节课的生字，并强调了部分生字的书写注意事项。第三部分展示了《守株待兔》的古文内容，介绍了部分词语的释义，指明了《守株待兔》寓言故事中蕴含的深刻道理，并概述了课文的主要内容。第四部分对《守株待兔》的课文内容进行深入探究，介绍了古文的白话译文，并阐述了故事中包含的两层意义。第五部分梳理了本文的文章结构。
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小学语文拼音jqxPPT课件
页数：21 | 大小：8MPPT在内容上分为新课导入、拓展学习、拓展练习共三个部分；第一部分首先通过拟声词让学生掌握jqx的发音，又展示了jqx的规范书写，再将韵母和声母组合起来通过《小儿歌》让学生学习读音；第二部分首先介绍了常见的声母为jqx的字，并让学生根据拼音朗读《在一起》，巩固学生所学知识；第三部分通过拼音书写题、填空题考查了学生的拼音书写格式正确与否。
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秋晚的江上小学语文PPT课件
页数：24 | 大小：4MPPT模板从新课导入、字词揭秘、课文解读、课堂小结四个部分来展开《秋晚的江上》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了《秋晚的江上》的作者刘大白。第二部分介绍了本节课的生字和生词，并阐述了部分生词的释义。第三部分对课文进行深入探究，总结归纳了《秋晚的江上》的主要内容，并分享了刘大白的诗歌《心上的写真》。第四部分布置了本节课的课后作业。
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秋晚的江上小学语文PPT课件
页数：28 | 大小：7MPPT模板从学习背景、新课导入、课堂检测、拓展延伸四个部分来展开《现代诗二首》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了《秋晚的江上》的诗歌内容、作者背景、诗歌背景以及主要内容，并介绍了《秋晚的江上》的生词和生字。第二部分通过图文结合的方式指导学生感受《秋晚的江上》的诗歌意境，并归纳了《秋晚的江上》的诗歌结构，同时介绍了《花牛歌》的诗歌内容、作者背景、诗歌背景以及主要内容。第三部分介绍了《花牛歌》的生字和生词，阐述了部分生词的释义，并对诗歌内容进行深入探究，归纳出了《花牛歌》的诗歌结构。第四部分阐述了含有牛的成语。
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秋天的雨小学语文PPT课件
页数：21 | 大小：38M本套PPT内容上分为学习目标、课文生字、课文精讲、课后作业、归纳总结共计5个部分；第一部分阐述了本节课的三个学习目标，涉及到课文朗读、生词学习、写作语言三个方面，为下文作铺垫；第二部分教学了新字的读音、词组解释和多音字鉴别；第三部分含有划分文章自然段、文章重点句赏析、主旨解析、文章内容提问四个内容；第四、五部分考察了学生的词语运用、生字熟练程度，并布置了课后仿写句子的作业。
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日月潭小学语文PPT课件
页数：20 | 大小：17MPPT模板展示了二年级语文《日月潭》课件内容，日月潭是我国台湾省最大的一个湖。模板详细介绍了日月潭的景色之美，并对课文中的好词佳句进行了积累。学习《日月潭》，补充了学生的地理知识，扩展了学生的词语积累，模板在讲述中展示了相关的图片，直观性更强，吸引学生的注意力，让学生身临其境，感受大自然之美，学会写景状物的写作方法。
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贝的故事小学语文PPT课件
页数：32 | 大小：12MPPT模板展示了二年级语文下册《贝的故事》课件内容，本文描写了汉字“贝”的故事，写出了“贝”字的演变过程及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一。模板讲解科普了甲骨文、金文、楷体和小篆，使学生对于汉字的了解更加深入，也让学生认识中华文字的博大精深，感受汉字的魅力。
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妈妈睡了小学语文PPT课件
页数：18 | 大小：8MPPT模板从三个部分来展开《妈妈睡了》这一内容的教学。PPT模板的第一部分介绍了本节课的生字和生词，并借助青蛙过河的小游戏来检查学生的学习情况。第二部分指导学生阅读课文并回答问题，同时通过小组合作交流活动，深入探究课文内容和课文主旨。第三部分对课堂内容进行拓展延伸，使学生将从文章中获得的感受内化成对父母的真情实感。
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端午粽小学语文PPT课件
页数：37 | 大小：25MPPT模板展示了语文《端午粽》课件内容，端午节是每年的农历五月初五，是我国传统节日。模板内容插入了粽子等端午节的特色插画，生动形象。在解决生字新词环节利用“夹粽子”小游戏来完成学习目标，既有趣又符合主题内容。通过学习《端午粽》，使学生明了在端午节的伟大意义，是为了纪念屈原，学习文章内容，也可以使学生了解端午粽的做法，体会作者对于中华传统节日的喜爱之情。
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古对今小学语文PPT课件
页数：27 | 大小：14MPPT模板展示了语文《古对今》课件内容，模板对于对对子进行了详细解读。对对子是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，对联也是对对子。文章虽讲述了对对子，但从侧面介绍了许多与大自然有关的字词，充满着热爱大自然的情感。有利于学生积累相关字词，学习对对子的要求，能够调动学生积极性，发散思维，激发兴趣，了解中国的民族艺术形式。
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荷叶圆圆小学语文PPT课件
页数：29 | 大小：7MPPT模板展示了语文人教版《荷叶圆圆》课件内容，模板设计与主题相呼应，注重细节，制作精美，生动活泼。模板在学习新知识的过程中穿插了小游戏来辅助，并利用图片来促进学习，使得效率更高，学习更有趣。在学习生字新词后就立马进行随堂检测，加深印象。对课文进行解读的同时进行拓展，使学生发散思维，联想所见所闻所感，体会其中的意义。
