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含教案/课时练习
《雨的四季》七年级上册语文PPT课件含教案
页数：46 | 大小：22MPPT模板从四个部分来展开介绍关于人教版七年级上册语文课文《雨的四季》的相关内容。PPT模板的第一部分通过展示关于雨的诗句来导入课堂。第二部分展示了本文的生字读音以及生词释义。第三部分对《雨的四季》的课文内容进行了深入分析，归纳了不同季节的雨的特点以及本文的中心思想。第四部分布置了本节课的课后作业，并展示了本节课的板书设计。
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含教案
部编七年级语文上册雨的四季PPT课件含教案
页数：30 | 大小：152M这是一套专为部编版七年级语文上册《雨的四季》设计的PPT课件模板，共包含30页幻灯片。本节课通过朗读法、讨论法和点拨法三种教学方法，帮助学生深入理解课文内容，学习作者对景物特征的描写手法，感知课文的语言美，体会作者对雨的情感，引导学生发现生活中的美。PPT课件结构第一部分：作者和作品介绍作者介绍：介绍刘湛秋的生平及其在文学界的地位，帮助学生了解作者的背景。重点介绍刘湛秋的代表诗集，如《写在早春的信笺上》《温暖的情思》等，帮助学生了解其创作风格。作品背景：介绍《雨的四季》的创作背景，帮助学生理解作品的时代意义。第二部分：课文重点字词和词义字词梳理：梳理课文中的重点字词，帮助学生掌握正确的读音和词义。通过具体例句，帮助学生理解字词在文中的具体用法。第三部分：阅读全文思维导图：要求学生按照图示结构完成思维导图，梳理课文的整体结构。通过思维导图，帮助学生理解课文的层次和逻辑关系。雨的特点：详细介绍春雨、夏雨、秋雨和冬雨的特点，通过具体段落的分析，帮助学生理解不同季节雨的特点。通过对比分析，帮助学生理解四季雨的不同之处。第四部分：描绘雨景，赏析雨境修辞手法：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，帮助学生理解这些手法在描写雨景中的作用。通过具体语句的分析，帮助学生感受修辞手法带来的语言美。感官角度：从视觉、听觉、触觉等感官角度分析课文，帮助学生理解作者如何通过多感官描写雨景。通过具体语句的分析，帮助学生感受雨景的生动和形象。第五部分：感悟雨情，寄托思念情感分析：通过组织学生对课文的精彩语句进行分析解读，帮助学生感知课文的语言美，体会作者对雨的情感。引导学生讨论作者对雨的情感变化，帮助学生理解作者对雨的热爱和思念。生活中的美：引导学生发现生活中的美，鼓励学生在生活中寻找类似的自然现象，并尝试进行描写。通过写作练习，帮助学生将所学的描写手法运用到自己的写作中。教学目标知识与能力：了解刘湛秋的生平及其代表作品，理解《雨的四季》的创作背景。掌握课文中的重点字词和词义，提高文言文阅读能力。学习作者对景物特征的描写手法，理解不同季节雨的特点。过程与方法：通过反复朗读，感受课文的语言美。通过思维导图，帮助学生梳理课文的整体结构。通过具体语句的分析，帮助学生理解修辞手法在描写雨景中的作用。情感态度与价值观：通过学习《雨的四季》，感受课文的语言美，体会作者对雨的情感。引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力和写作能力。教学重难点教学重点：通过朗读和讨论，帮助学生理解课文内容，学习作者对景物特征的描写手法。通过思维导图，帮助学生梳理课文的整体结构，理解不同季节雨的特点。教学难点：通过修辞手法和感官角度的分析，帮助学生理解课文的语言美。引导学生体会作者对雨的情感，发现生活中的美。通过这套PPT课件，学生能够系统地学习《雨的四季》这篇经典散文，不仅能够理解课文的语言美和情感美，还能通过多维度的解读，深入体会作者对雨的热爱和思念，提升学生的审美能力和写作能力。
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含教案
五年级语文上册《桂花雨》PPT课件含教案
页数：58 | 大小：95M这册共58页的《桂花雨》教学课件，像一场缓缓飘落的桂花雨，从视觉、听觉、嗅觉到心灵，层层浸润，把五年级的孩子们轻轻带进琦君笔下那一场金黄而温暖的回忆。课堂伊始，屏幕先铺陈一段3D动画：一树桂花由含苞到盛放，风来时细碎花瓣旋转、旋落，配乐是叮咚的古筝与悠远的笛声。孩子们仿佛站在树下，鼻尖掠过若有若无的甜香，教师趁势轻点暂停键，柔声提问：“如果这一秒，桂花落进你的掌心，你会想起谁？”话音未落，已有小手举起，课堂温度瞬间升高。第一板块“初读课文”用“闯关地图”呈现：读准字音是第一关，错读的字会变成灰色，读对即刻绽放成金色小花；理脉络是第二关，学生拖动“时间轴磁贴”，把“盼花—摇花—收花—忆花”四幅插图依次嵌入，课文结构像糖葫芦一样被串起。第二板块“品读对比”则把镜头切成双屏：左侧是琦君笔下“笨笨拙拙”的桂花，右侧是“妖娆张扬”的梅花；孩子用“放大镜”工具圈画描写词，系统自动生成词云，高低错落的“小”“笨”“香”与“艳”“大”“浓”形成强烈反差，作者借对比突出桂花朴素之美的写法，便在这无声的碰撞中扎了根。第三板块“合作表演”把课堂搬到“桂花小院”。课件出示老宅平面图，学生分角色扮演“小琦君”“母亲”“邻居阿婆”，手持iPad在图上“摇花”：点击桂花树，花瓣簌簌而落；点击竹篮，桂花叮当作响。动作与音效同步，孩子们边演边笑，课文里“好香的雨呀”便从纸面跳进现实。第四、第五板块则进入“批注盛宴”。教师先示范“赏析式批注”，在“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居没有不浸在桂花香里的”一句旁，用三色笔勾画“夸张”“双重否定”“通感”三处秘妙；随后学生以小组为单位自由批注，平板实时上传，大屏滚动呈现，一句句童稚却精准的批注像桂花一样缀满枝头。第六板块“品词析句”把情感推向高潮。课件将“于是我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那阵阵的桂花雨”一句拆成三个节奏条，孩子拖拽关键词“又”“摇花乐”“桂花雨”，屏幕便弹出对应的童年照片、母亲笑脸、老屋檐角。那一刻，文字不再是符号，而是情感的暗码，被孩子们亲手一一破译。课堂尾声的“桂花信笺”作业别具一格：每人领取一张电子“桂花信”，把最想说给远方亲人的一句话写在花瓣上，系统即刻生成二维码。周末，家长扫码即可看到孩子的文字与课堂照片，仿佛也收到一场穿越时空的桂花雨。至此，一堂语文课完成了从“看花”到“忆花”、从“品花”到“悟情”的完整旅程，桂花落在纸上，更落在孩子们心里，香远益清，久久不散。
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七年级语文上册《论语十则》PPT课件
页数：21 | 大小：15MPPT模板从五个部分来展开介绍关于语文课文《论语十则》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了阐述了本节课的教学目标。第二部分介绍了《论语》的文学地位以及其作者孔子的相关信息，并强调了积累文言词汇的重要性。第三部分展示了文言虚词以及课文注释，并总结了文中的成语和格言。第四部分对《论语十则》的内容进行深入探究，并总结了本文的中心思想。第五部分布置了课堂作业。
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人教版八年级语文课文《公输》的PPT课件
页数：52 | 大小：13MPPT模板从五个部分来展开介绍关于语文课文《公输》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了《公输》的出处以及其作者墨子的基本信息，并介绍了兼爱非攻的具体含义，同时介绍了本节课的生字生词。第二部分展示了《公输》中的文言文知识。第三部分展示了《公输》的文章内容以及课文注释，并介绍了《公输》的白话译文。第四部分对《公输》这篇文章进行深入探究，并分析了其中的人物形象。第五部分总结归纳了《公输》的中心思想。
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七年级语文课文《约客》的PPT模板
页数：20 | 大小：12MPPT模板从四个部分来展开介绍关于语文课文《约客》的教学内容。PPT模板的第一部分简要介绍了语文课文《约客》的作者赵师秀的基本信息以及其代表作品。第二部分阐述了本节课的预习任务，并介绍了关于《约客》的课文注释以及其白话译文。第三部分展示了《约客》的主要内容，并对其内容进行深入探究。第四部分对本节课的内容进行拓展延伸，并总结归纳了其中心思想。
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五年级语文红楼春趣课件PPT模板
页数：29 | 大小：9MPPT模板展示了关于红楼春趣的学习目标、初读感知、自读提示、多音字、理解词语、品读解析、知识拓展、思考问题和课文总结等等方面，从各个方面，剖析了一节小学五年级的课文所需要的步骤，通过循序渐进的学习，让孩子们能够深刻的理解学会这篇文章，不单单是只有课前预习，学习的过程，还有着课后的总结，方能使知识更好的巩固在孩子们的脑海中，才能让这篇课文的余温保持较久。
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八年级语文下册大道之行也PPT课件
页数：25 | 大小：26MPPT模板主要展示了通过掌握文章的基本知识，理清文中的主要内容，领悟古人们以天下为己任的理想情操。PPT背景颜色以白色为主，搭配简单的古典风格景框，装饰以竹叶、红日、文人、书籍、丹顶鹤、提壶、茶杯等古典元素所组成，营造出文雅、精巧的氛围。PPT内容主要介绍了通过感受文中脉络，字词理解，段落赏析，认识《四书》和《五经》，领会理想“大同”的社会实质的学习目标，总结出作者对人类美好社会的构想。
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部编版语文七年级下册《卖油翁》PPT课件
页数：20 | 大小：6MPPT模板展示了《卖油翁》课件内容，《卖油翁》是唐宋八大家之一的欧阳修所写。初中阶段的学生虽然拥有一定的文言基础知识，但对于文言词语的积累还不够，模板展示了课文中的重点文言实词虚词，有利于学生的文言知识积累。模板引导学生根据释义解读课文，让学生明白熟能生巧这一道理，并引导学生正确看待自己与他人的优缺点。
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《己亥杂诗》八年级下册语文PPT课件
页数：18 | 大小：28MPPT主要展示了初中语文八年级下册《己亥杂诗》教育教学的主题内容。PPT的整体色调以浅棕色以及灰绿色为主，将花瓶、树叶、花朵、小鸟、古人的人物形象以及与《己亥杂诗》有关的图片作为主要装饰物，给人以典雅大气之感。PPT的主要内容包括背景知识、作者简介、龚自珍纪念馆、社会时代背景、诗句赏析、研读探索、主题意义、思考问题以及古诗小结等几个部分的内容。旨在通过这节课的学习，了解这首诗所讲述的内容并感受作者所要表达的情感。
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初中七年级下册语文《台阶》PPT
页数：17 | 大小：5MPPT模板从基础学习、人物形象、语言理解、合作探究四个部分来展开关于《台阶》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了《台阶》的作者李森祥的基本信息以及其代表作品，同时展示了本文中的生字和生词以及其读音。第二部分借助台阶展示了《台阶》中父亲的行为和性格之间的变化，并总结了父亲的人物形象。第三部分对于文章内容进行深入探究。第四部分探究了《台阶》的深层含义。
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七年级语文《爱莲说》教学课件
页数：17 | 大小：2MPPT模板从走进作者、分析解题、研读赏析三个部分来展开《爱莲说》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了《爱莲说》的作者周敦颐的基本信息以及代表作品。第二部分对于古文题目进行了深入探究，介绍了说这一古代文体的基本内容，展示了本文中的生字和生词以及其读音，并介绍了文中关于“之”字的不同用法。第三部分对于课文内容进行深入探究，分析了莲的形象，同时阐述了《爱莲说》中部分句子的内涵。
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《钱塘湖春行》人教版八年级上册语文PPT课件
页数：21 | 大小：8MPPT模板从四个部分来展开介绍关于语文课文《钱塘湖春行》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了阐述了本节课的三个学习目标。第二部分介绍了《钱塘湖春行》的作者白居易的相关信息以及其代表作品，并阐述了《钱塘湖春行》的创作背景。第三部分展示了《钱塘湖春行》的文章注释以及白话译文，并对课文内容进行深入探究。第四部分展示了《钱塘湖春行》的板书设计，并总结了课文的中心思想。
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初中七年级语文《诫子书 》PPT课件
页数：19 | 大小：12MPPT模板从三部分对初中语文七年级《戒子书》这篇古文的内容展开讲解。第一部分提出了本文的教学目标。第二部分讲解了作者的相关知识。第三部分是掌握关键词句，理解文章内容。第四部分是体会作者情感，把握文章主旨。第五部分是赏析精彩秒点，积累名言警句。第六部分是聆听先哲教导，汲取精神养料。学会注意修身养性，过节俭的生活以此来培养高尚的品德。
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人教版八年级下册语文《雪》PPT课件
页数：18 | 大小：58MPPT模板从五个部分来展开介绍关于语文课文《雪》的教学内容。PPT模板的第一部分介绍了本节课的三点学习目标。第二部分展示了关于雪的古诗。第三部分介绍了《雪》的作者鲁迅的相关知识以及其代表作品，并阐述了《雪》的创作背景。第四部分展示了《雪》中的生字生词以及其读音，并对课文内容进行深入探究，同时总结了本文的中心思想。第五部分对本节课的内容进行拓展延伸。
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七年级语文劝学ppt下册课件
页数：69 | 大小：19M这个PPT主要分为六个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是古人的劝学当中得到的启示。PPT的第二个部分向我们介绍的是教学导入，了解作者荀子的生平简介和主要的代表作品和观点。PPT的第三个部分向我们介绍的是课文学习等等内容，学习其中的分论点。PPT的第四个部分向我们介绍的是课文探究等等内容。PPT的第五个部分向我们介绍的是课堂小结。PPT的第六个部分向我们介绍的是板书设计。
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观沧海ppt优秀课件七年级语文
页数：26 | 大小：5MPPT模板从四个部分入手对《观沧海》一文展开教学。第一部分自然是作者简介环节，简要介绍了曹操的事迹与作品，叙述了曹操写下《观沧海》时的时代背景。第二部分诗句鉴赏环节，先拎出重点字词的解释，再对课文进行逐句翻译并赏析重点诗句的意境。第三部分介绍本文的写作手法，概括本文的写作特点。第四部分是课文小结部分，简要概括作者借此文所要抒发的感情和远大抱负。
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七年级语文下册《登幽州台歌》
页数：26 | 大小：29M该套PPT模板展示了七年级语文下册《登幽州台歌》课件内容，《登幽州台歌》是由诗人陈子昂所写。该套PPT模板先引导学生读准字音，划准节奏，这是学习诗歌的基本，而后再了解字词大意，最后深入分析文本，循序渐进，具有引导性。最后对于古诗词学习方法的拓展也是非常有意义的，古诗词一直是学生的学习难点，教授一些方法有利于学生今后对于古诗词的学习。
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《一颗小桃树》七年级语文下册课件
页数：34 | 大小：25M该套PPT模板展示了七年级语文下册《一颗小桃树》课件内容，《一颗小桃树》是由著名作家贾平凹所写。模板制作精美，用桃花打底，添加其他的元素，符合本节课的主题。该套PPT模板详细讲解了《一颗小桃树》的内容，这篇课文不仅仅是讲解小桃树，更蕴含了人生哲理，对于该课文的学习，有利于引导学生学习文章中顽强拼搏，不屈不挠的精神，并在之后的生活中百折不挠，勇往直前。
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语文八年级《桃花源记》课件PPT
页数：20 | 大小：31MPPT模板主要从以下五个部分来展开初中语文八年级《桃花源记》课件的相关内容。PPT的第一部分对本文作者进行了一个简要介绍。第二部分展示了本文的创作背景，介绍了当时的时代背景以及作者的创作用意。第三部分是原文作品，展示了作品全文以及其中的分词解析。第四部分是这篇文章的白话译文。第五部分对此作品的语言特色以及意义进行了赏析。
