人教七年级生物上册PPT

初中八年级生物上册课文内容“细菌和真菌的分布”教学的PPT课件模板
页数：32 | 大小：4M
本套PPT课件模板在内容上首先展示了扫描电子显微镜下的钉子的图片，以及放大100倍、200倍、300倍一直到70000倍的图片变化，并介绍了肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌等细菌菌落的培养皿图片；接着让学生观察菌落，区分真菌与细菌菌落的不同点，并介绍了培养细菌和真菌的具体步骤；最后采用对照实验分析真菌与细菌的生存环境，并举一反三，联系生活实际引发学生思考；
七年级生物绿色植物的呼吸作用教案PPT课件
页数：29 | 大小：40M
PPT模版主要分为三个部分。第一个部分介绍绿色植物呼吸作用的过程。首先情景导入绿色植物通过呼吸作用能清新卧室空气。然后通过一些实验来探究绿色植物呼吸作用的过程。第二个部分介绍呼吸作用是生物的共同特征。通过探究问题来得出呼吸作用是生物的共同特征，其实质是有机物分解，释放能量。第三个部分介绍绿色植物在维持生物圈碳一氧平衡中的作用。
生物七年级下册消化与吸收PPT课件
页数：28 | 大小：28M
PPT主要展示了部编版七年级生物下册消化和吸收的教学课件。PPT的整体色调以浅蓝色和白色为主，将食物以及与人体消化有关的图片作为主要装饰物，给人以直接明了之感。PPT的主要内容包括学习目标、想一想、食物的消化，探究、合作思考、分析思考、消化系统的组成、小资料、演示实验、复习巩固、资料分析、技能训练等几个部分。旨在让学生了解到哪些器官组成消化系统，食物的消化过程到底是怎么样的。
七年级生物下册流动的组织血液课件PPT课件
页数：20 | 大小：8M
PPT主要展示了部编版七年级生物下册流动的组织血液的教学课件。PPT的整体色调以血红色和白色为主，将人体的血管形态、输血袋以及与课堂有关的图片作为主要装饰物，给人以生动、明了之感。PPT的主要内容包括课前导入血液的分层现象、血浆、血细胞、拓展训练以及小结这几个部分的内容。旨在学生对于血液的成分有更加详细的了解，明白血液的功能有哪些。
七年级生物下册合理营养与食品安全课件PPT
页数：25 | 大小：34M
PPT模板讲解了合理营养的基本概念，是全面而平衡的营养，重点在于全面和平衡。在日常生活中，很多人因为时间紧张就放弃吃早餐，这其实是极大地不利于身体健康的。另外，应该通过多补充蔬菜水果，摄入充足的维生素C。以图示的方式介绍了中国居民平衡膳食宝塔，位于底端的应该是谷类食物，这也是我们在日常生活中应该大量摄取的食物，其次是蔬菜和水果，再次是鱼、肉、蛋、奶等。油脂类每天的食用量不宜超过25g。
七年级生物下册输血与血型PPT课件
页数：20 | 大小：17M
本套PPT在内容上采用文字和与献血相关的动漫画相结合的方式，并且用学生坐巴士来形象解释血型与输血的关系，令内容更加生动有趣；PPT在内容上先借用问题引入PPT的主题，再介绍了人体血量、失血症状、无偿献血、输血病例的相关知识；然后介绍了四种血型类型以及不同血型的输血要求；最后阐述了几点有关安全输血的注意事项和成分输血的含义。
七年级下册生物《血流的管道血管》人教版PPT课件
页数：23 | 大小：90M
PPT主要展示了部编版七年级生物下册血流的管道的教学课件。PPT的整体色调以血红色以及白色为主，将血液在人体流动的场景、血管的形态以及与血管有关的图片作为主要装饰物，给人以专业、清晰之感。PPT的主要内容包括本节目标、血管的类型特点及功能、奇思妙想、链接生活以及学以致用这几个部分。旨在让学生通过这节课的学习能够区分人体内血管的类型，特点以及功能，并能够绘制血管及血液流动方向的简图。
含教案

八年级生物上册人教5.1.3 生物圈（教学课件）ppt课件含教案
页数：33 | 大小：137M
本套PPT课件是为人教版生物八年级上册第5章第1节第3课时“生物圈”设计的教学资源，共包含33张幻灯片。本节课的核心目标是帮助学生深入理解生物圈的概念，明确生物圈是地球上最大的生态系统。通过本节课的学习，学生将增强环保意识，并养成“从我做起”的环保行为习惯。课件内容从四个方面展开，逐步引导学生深入理解和掌握生物圈的相关知识。第一部分：课堂导入课堂导入部分通过带领学生回顾2015年12月在联合国气候变化大会上通过的《巴黎协定》，引出本节课的学习主题。《巴黎协定》作为全球应对气候变化的重要文件，体现了国际社会对环境保护的高度重视。通过介绍《巴黎协定》的背景和目标，教师引导学生思考人类活动对地球生态环境的影响，从而自然地引入生物圈的概念。这种导入方式不仅激发了学生的学习兴趣，还为后续内容的展开奠定了基础，使学生意识到生物圈与人类生活的紧密联系。第二部分：探究新知探究新知部分是本节课的核心内容。首先，教师带领学生了解生物圈的范围，明确生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上所有生物及其生存环境的总和。通过生动的图片和实例，学生能够直观地感受到生物圈的广阔与复杂。接着，教师引导学生了解生态系统是多种多样的，从森林生态系统到海洋生态系统，从湿地生态系统到城市生态系统，每一种生态系统都有其独特的功能和价值。最后，通过分析不同生态系统之间的联系，学生明确生物圈是一个统一的整体，各生态系统相互依存、相互影响。这一部分不仅帮助学生构建了生物圈的宏观概念，还培养了他们的系统思维能力。第三部分：课堂总结课堂总结部分通过思维导图的方式，帮助学生梳理“生物圈”的相关知识点，建立清晰的知识框架。思维导图将生物圈的范围、生态系统多样性、生物圈的统一性等核心内容进行整合，使学生能够系统地回顾和总结所学知识。这种总结方式不仅加深了学生对知识点的理解，还培养了他们的逻辑思维能力和知识整合能力。通过思维导图，学生可以清晰地看到各知识点之间的联系，进一步巩固所学内容。第四部分：课堂练习课堂练习部分通过一系列精心设计的练习题，帮助学生加强对知识点的理解和记忆。练习题形式多样，包括选择题、填空题、简答题等，旨在从不同角度考查学生对生物圈概念的掌握程度。通过练习，学生能够及时发现自己的不足之处，教师也可以根据学生的答题情况，针对性地进行讲解和辅导，进一步巩固学生的学习成果。此外，练习题中还设计了一些与环保行为相关的内容，引导学生将所学知识转化为实际行动，增强环保意识。整套PPT课件通过生动的导入、系统的知识探究、清晰的思维导图总结以及有效的课堂练习，为学生提供了一个全面、深入的学习平台。学生在学习过程中不仅能够掌握生物圈的基本概念，还能增强环保意识，培养“从我做起”的环保行为习惯。这种教学设计符合八年级学生的认知特点，能够有效提升学生的学习效果，为他们今后的生物学习和环境保护意识的培养打下坚实的基础。
含教案

八年级生物上册人教 5.2.2 维护生态安全（教学课件）ppt课件含教案
页数：25 | 大小：87M
本套PPT课件是为人教版生物八年级上册第5章第2节第2课时“维护生态安全”设计的教学资源，共包含25张幻灯片。本节课的核心目标是帮助学生深入理解生态安全的内涵，明确维护生态安全的重要性。通过本节课的学习，鼓励学生结合本地生态问题，设计“保护行动方案”，培养学生将生物学知识应用于解决实际问题的能力，增强学生的社会责任感和环保意识。课件内容从四个方面展开，逐步引导学生深入理解和掌握维护生态安全的相关知识。第一部分：课堂导入课堂导入部分通过播放一段关于生态安全问题的视频，吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。视频内容可以展示一些生态破坏的典型案例，如森林砍伐、水污染、生物多样性丧失等，引导学生思考这些问题对人类社会的影响。通过视频的直观展示，自然地引出本节课的学习主题——维护生态安全。这种导入方式不仅能够激发学生的好奇心，还能帮助他们初步认识到生态安全问题的紧迫性。第二部分：探究新知探究新知部分是本节课的核心内容，分为三个主要模块。首先，带领学生学习生态安全的定义及其重要性。通过具体案例和数据，帮助学生理解生态安全不仅是自然生态系统稳定的基础，更是人类社会可持续发展的保障。其次，详细讲解维护生态安全的对策，包括国家层面的《国家安全法》及相关法规。通过解读这些法律法规，学生能够了解国家在维护生态安全方面的政策和措施。最后，鼓励学生以小组合作的方式，调查当地生态环境现状，并拟定一份保护行动计划。这一环节不仅培养了学生的实践能力和团队合作精神，还让他们将所学知识应用于实际问题的解决中，增强了社会责任感。第三部分：课堂总结课堂总结部分通过思维导图的方式，帮助学生梳理本节课的知识点，建立清晰的知识框架。思维导图将生态安全的内涵、重要性、维护对策以及保护行动方案等核心内容进行整合，使学生能够系统地回顾和总结所学知识。这种总结方式不仅加深了学生对知识点的理解，还培养了他们的逻辑思维能力和知识整合能力。通过思维导图，学生可以清晰地看到各知识点之间的联系，进一步巩固所学内容。第四部分：课堂练习课堂练习部分通过一系列精心设计的练习题，帮助学生加强对知识点的理解和记忆。练习题形式多样，包括选择题、填空题、简答题等，旨在从不同角度考查学生对维护生态安全的理解和应用能力。通过练习，学生能够及时发现自己的不足之处，教师也可以根据学生的答题情况，针对性地进行讲解和辅导，进一步巩固学生的学习成果。此外，练习题中还设计了一些与本地生态问题相关的内容，引导学生将所学知识与实际生活相结合，增强环保意识。整套PPT课件通过生动的视频导入、系统的知识探究、清晰的思维导图总结以及有效的课堂练习，为学生提供了一个全面、深入的学习平台。学生在学习过程中不仅能够掌握生态安全的基本概念和维护对策，还能通过小组合作设计保护行动方案，将理论知识应用于实际问题的解决中。这种教学设计符合八年级学生的认知特点，能够有效提升学生的学习效果，为他们今后的生物学习和环保行动培养打下坚实的基础。
六年级科学上册校园生物大搜索PPT课件模板
页数：19 | 大小：13M
PPT模板从五个部分来展开介绍关于《校园生物大搜索》的教学内容。PPT模板的第一部分通过介绍了地球上的生物数量来导入课堂。第二部分展示了柳树、蛇、七星瓢虫等校园中常见的生物的图片。第三部分组织学生调查校园内的动植物种类以及分布情况，并强调了调查过程中的注意事项以及活动要求。第四部分总结了本节课的重点内容，并展示了相关练习题目。第五部分展示了本节课的板书设计。
七年级下册生物第五章人体内废物的排出ppt课件
页数：20 | 大小：8M
PPT模板从四个部分来展开介绍关于《人体内废物的排出》的教学内容。PPT模板的第一部分通过提出问题来导入课程，充分激发了学生的求知欲。第二部分阐述了排泄和排遗的含义，并介绍了泌尿系统的组成以及相关器官的作用，同时阐述了尿的形成过程以及排尿的好处。第三部分介绍了其他的排泄途径。第四部分总结归纳了本节课的重点内容。
部编版七年级生物下册人类的起源与发展课件PPT模板
页数：24 | 大小：28M
PPT模板内容主要向我们展开介绍有关部编版七年级生物下册第一章人类的起源和发展课件的相关内容。PPT模板内容首先向我们详细的介绍了人类的起源学说，包括达尔文进化论、海洋起源说等等内容。紧接着主要向我们阐述了人和类人猿的共同祖先森林古猿的相关内容。最后向我们详细的介绍了人和大猩猩的骨骼比较的相关内容，让我们对人类的起源有了进一步的了解。
八年级生物下册人的性别遗传课件PPT
页数：22 | 大小：12M
本套PPT采用DNA双螺旋结构作为背景图，背景色为紫色，既围绕了生物学的PPT主题，又营造了生物学的神秘感，激发学生的学习兴趣；PPT在内容上分为男女染色体的差别、生男生女机会均等、知识拓展共三个部分；第一部分阐述了男女染色体的组成和性染色体形状功能的区别；第二部分运用黑白棋子模拟染色体匹配的可能结果并统计，然后从结果分析生男生女的概率，得出其机会均等的结论；第三部分介绍了双胞胎的相关知识以及性染色体携带的部分基因；
八年级生物下册用药与急救教案PPT课件
页数：30 | 大小：23M
PPT模板从两个部分展开介绍关于用药与急救的相关内容。PPT模板的第一个部分内容为安全用药，概述了安全用药的含义，将药物分为了处方药和非处方药并说明了二者之间的区别，教会了学生如何读懂药品使用说明书以及使用药物前的步骤，讲解了家庭小药箱的配备知识。第二部分详细的阐述了急救的相关知识。包括如何正确拨打急救电话、遇到意外的突发情况时，各种急救方法的展开使用步骤。
苏教版八年级生物下册体液免疫ppt课件
页数：37 | 大小：6M
免疫是人体的一种生理功能，免疫是指人身体内的免疫系统能够识别自身与自己身体不相符合的物质，并通过免疫的形式排除抗原性异物，以维持机体生理平衡的功能。免疫力是为了让体外的病毒不会轻易侵扰引进入人体内，免疫力可以抵抗或防止微生物剂生物等的感染。免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三部分构成，免疫力较高的人不会轻易被病毒攻击，反之免疫力差的人经常会受到各类病原体的侵扰导致容易生病。这套简约风格的苏教版八年级生物下册免疫主题教学内容 PPT模板素材，主要关于免疫的相关知识介绍学习。
八年级生物鸟的课件PPT课件
页数：23 | 大小：37M
这是一套有关鸟的PPT，共计24页。所有的动物都是人类的朋友，作为动物的主要类群之一——鸟，也不例外。鸟在我们生活中都是随处可见的，比如森林中，城市里等等。鸟除了可以帮助维护生态平衡、促进农业和林业增产增收，还有我们不知道的许多功能呢！通过学习该PPT模板，可以帮助我们更好的学习鸟形态结构的异同、鸟的主要特征以及鸟和人类生活的关系。
2024新教材解读七年级生物上册人教版义务教育教材内容解读PPT课件
页数：42 | 大小：24M
这是一套关于七年级生物上册人教版2024新教材解读的PPT课件，共包含42页幻灯片。新教材在内容和结构上进行了优化，缩减了教材单元总数，更加注重以学科知识为主线，将知识内容有机整合。这种调整不仅符合学生的身心发展特点，还旨在培养具有核心素养的学生，充分体现了生物学科的育人功能。同时，新教材以新课标为指引，以新情境为支撑，增加了跨学科内容，帮助学生更好地关注生活实际，展现了生物学科的创新性和优势。这份PPT由五个部分组成，全面解读了新版教材的特点和教学建议。第一部分是《生物新教材》整体重要变化，首先展示了新旧教材封面的对比，直观呈现了教材的外观变化。接着，对各章节目录内容进行详细对比分析，帮助教师快速了解新版教材的整体框架和调整方向。这种对比分析为教师提供了清晰的参考，便于他们更好地把握教材的变化。第二部分是《生物新教材》变化要点解读，深入分析了换教材的原因和新教材的变化特点。通过详细解读，教师可以更好地理解新教材的设计理念和目标，从而调整教学策略，提高教学效果。这部分内容还强调了新教材如何通过跨学科内容和新情境设计，帮助学生更好地将生物知识与实际生活相结合。第三部分是《生物新教材》目录结构比对，进一步详细对比了新旧版教材的目录结构。通过对比分析，教师可以清晰地看到各章节内容的调整和优化，更好地理解新教材的教学逻辑和内容安排。第四部分是《生物新教材》各章节具体变化，深入分析了新版教材中每一章节的具体调整和更新。通过详细解读各章节的变化，教师可以更好地理解新版教材的教学内容和教学目标，从而设计出更加科学合理的教学方案。这部分内容还提供了具体的教学建议，帮助教师更好地实施教学计划。第五部分是《生物新教材》教学指导建议，为教师提供了具体的教学建议和安排。这部分内容不仅包括教学目标、教学方法和教学步骤，还提供了丰富的教学资源和活动建议，帮助教师更好地适应新教材的教学要求，提高教学质量。通过这五个部分的系统解读，本套PPT旨在帮助教师全面了解七年级生物上册新版教材的特点和优势，从而更好地适应新教材的教学要求，提升教学效果，激发学生对生物学科的兴趣和学习热情。
八年级生物尝试对生物进行分类PPT课件
页数：26 | 大小：21M
PPT模板内容主要展开介绍有关人教版生物八年级上册第六单元根据生物特征进行分类课件的相关内容。PPT模板内容首先以超市找酱油为例引出今天的学习主题。然后就是学习目标环节，学习目标主要就是希望同学们能够掌握本节课的知识点，正确的对生物进行分类。紧接着又将动植物进行举例，让同学们集思广益来对它们进行分类。
含教案

八年级生物上册同步备课系列（人教版2024）第五单元第二章生态安全（复习课件）ppt课件含知识清单
页数：23 | 大小：9M
这份仅23页的课件像一张“生态安全警示地图”，用极简篇幅浓缩了八年级生物上册最难“讲清楚”的宏观命题——生态失衡如何反噬人类。开篇3秒倒计时后，屏幕出现一分为二的照片：左侧是1989年碧波荡漾的滇池，右侧是2020年蓝藻暴发的同一视角，像素级对齐的“时空裂谷”让学生瞬间静默，教师顺势抛出核心问题：若生态系统崩溃，谁来为14岁的你们兜底？第一部分把“生态安全”定义为“地球生命支持系统的保险丝”。课件用动态漏斗图演示：大气净化、水源涵养、土壤形成、授粉服务等12项关键功能如同并联的“隐形器官”，一旦某一环断裂，人类社会的粮食、健康、经济将像多米诺骨牌接连倒塌。学生拖动滑块模拟“砍伐强度10%→50%”，后台实时反馈“氧气产量”“碳储量”“物种数”三条曲线，直观感受临界点前的“温水煮青蛙”。第二部分呈现“生态破坏史诗级案例”：①亚马逊连续两年释放碳大于吸收，雨林正变“草原”；②塑料微粒在马里亚纳海沟检出；③国内某湿地消失导致候鸟改道，引发飞机鸟击事件激增。每条案例都配一张“人类看似无关”的对比图——超市牛排、外卖餐盒、机场航班，让学生意识到：破坏的扳机可能握在每一次消费选择里。第三部分升级为“生态安全探究任务”：班级领取“校园生态足迹”项目，用三周时间测量食堂剩饭、快递纸箱、空调耗电，数据导入课件内置的“行星边界”模型，生成专属“超载红灯”报告。学生惊讶发现：按当前速度，需要1.7个地球才能承载他们的生活方式，于是自发提出“无塑星期三”“27℃空调日”等减量方案。收篇页只有一句话：“生态没有替代品，人类也没有备份星球。”背景是逐渐暗淡的地球灯。23张幻灯片，短得刚好够一节班会，却长得足以在少年心里亮起一盏长明警示灯——生态安全，其实就是人类未来的安全。
含教案

八年级生物上册同步备课系列（人教版2024）第五单元第一章生态系统（复习课件）ppt课件含知识清单
页数：24 | 大小：10M
这套24页的PPT承接“生态安全”警示，顺势把镜头拉回源头——生态系统本身，带领八年级学生拆解“生命共同体”的精密构造与运行逻辑。课件以一张航拍珠江口湿地的晨雾开镜：红树林、滩涂、候鸟、渔船同框，提问“谁依赖谁？”瞬间激活上节课的危机记忆，为“系统”概念埋下伏笔。第一部分聚焦“生态因素”。先让学生起立扮演“一株红树”，屏幕随机弹出盐度、潮汐、温度、光照等数值，身体根据提示“前倾”“后仰”模拟生长受限或旺盛，三分钟体验即把“非生物因素”刻进肌肉记忆；再插播慢镜头：螃蟹剪断幼苗、白鹭啄食小鱼，生物因素间的捕食、竞争、共生关系瞬间立体。第二部分翻转视角——“生物也改造环境”。播放澳洲兔群引入后土表荒漠化的延时影像，对比珊瑚虫用碳酸钙“砌”出大堡礁的正向案例，学生分组用“+”“-”号贴图归纳“生物是环境工程师”的双刃剑效应，自然生成“协同进化”观念。第三部分正式抛出生态系统定义：一定空间内生物+环境通过能量流动、物质循环形成的统一整体。动态图把“生产者→初级消费者→次级消费者→分解者”连成闭环，阳光、二氧化碳、氧气、养分随箭头实时流转，学生眼见得“垃圾其实是放错位置的资源”，理解为何说“没有分解者就没有地球重启键”。第四部分用“生态系统盲盒”游戏收官：雨林、草原、极地、深海热泉、校园花坛五张GIF轮播，学生凭能量来源、物种丰富度、人类干扰度快速抢答归类，最后教师亮出“人工湿地净化污水”项目，邀请班级认领监测任务，把课堂知识延伸为真实生态服务。24张幻灯片，短促却完整呈现了“因素—适应—系统—多样性”的知识链，更在少年心里种下“了解系统，才能修复系统”的生态责任感。