本套 PPT 是为北师大版小学数学六年级下册第二单元第 6 课时 “图形的放大与缩小” 设计的教学资源。它以 “巨人设计教室” 的任务为背景,明确了本课的学习目标:让学生结合具体情境理解图形放大与缩小的含义;能够利用方格纸按照指定的比例对简单图形进行缩放操作;通过观察和实践,感知图形在缩放过程中形状保持不变的特点,从而发展空间观念。本课的重点和难点在于理解图形缩放的含义以及掌握按比例操作的方法。课前引入环节通过展示生活中常见的放大与缩小现象,如照片放大、投影缩小等,引导学生初步认识到这类变化并不会改变物体的形状,从而自然地引出本课的主题。在核心教学部分,设置了三个层次分明的学习任务。任务一以 “巨人” 与普通人身高比为 4:1 的情境为切入点,通过生动的情境引导学生初步理解 “按相同比例放大与缩小” 的含义。任务二借助方格纸,直观地演示了如何按照 4:1 的比例放大长方形和缩小三角形的操作方法,重点强调各边需要按照比例进行缩放,帮助学生掌握具体的操作技巧。任务三通过一系列达标练习,包括判断缩放后的图形是否正确、按照指定比例操作图形、分析缩放后图形的周长和面积变化等,进一步巩固学生对图形缩放知识的理解和应用能力。在课程的最后,通过知识总结环节,梳理了图形缩放的核心要点:图形在缩放过程中形状保持不变,但各边的长度会按照指定的比例发生变化。课后作业则要求学生在生活中选择合适的物体,按照比例进行画图操作,并完成分层作业,旨在帮助学生将课堂所学知识迁移到实际生活中,实现知识的深化与拓展,进一步提升学生的数学应用能力和空间思维能力。
这套由二十三张幻灯片构成的教学课件,以北师大版八年级上册第三章《位置与坐标》中“平面直角坐标系”第一课时为核心,旨在帮助学生完成从“一维数轴”到“二维平面”的认知跃迁,学会用有序数对精确描述点的位置,并掌握“由点写坐标”和“由坐标找点”的双向技能。整体设计遵循“复习铺垫—探究建构—练习巩固—总结提升”四段式结构,逻辑清晰、节奏明快。课堂伊始,“复习引入”环节用动态数轴动画唤醒旧知:教师拖动原点左侧、右侧的标记,让学生快速读出对应实数,再抛出问题“如果想把教室里的座位也标在一条线上,够用吗?”学生自然发现一维局限,教师顺势出示“有序数对”概念,并通过“第3列第4行”的实例让学生体会“先横后纵”的顺序约定,为平面直角坐标的出现埋下伏笔。进入“新知探究”,课件先展示一张空白网格,教师用鼠标拖动两条互相垂直的数轴分别水平、竖直放置,交点命名为原点,横轴向右为正,纵轴向上为正,平面直角坐标系由此诞生。接着以课本例题为载体,师生共同完成“由点写坐标”:先在网格上任意标出点A,学生用“向右几单位、向上几单位”描述位置,教师再引导用(x,y)记录;随后反向训练“由坐标找点”:给出坐标(-2,3),学生在平板网格上拖动标记验证位置,错误即时红显,正确绿显,直观感受“一对有序数↔平面唯一一点”的一一对应关系。期间穿插强调象限符号规律,用“右手定则”口诀帮助记忆。“巩固练习”采用任务驱动:基础层让学生在方格纸上写出指定三角形三个顶点的坐标;提高层给出坐标组,要求连接成图形并判断形状;拓展层则引入中考真题,要求在坐标系中设计一条“寻宝路线”,依次经过特定象限点,并用坐标描述每段路径。系统实时统计正确率,教师依据数据现场讲评,确保错误不过夜。最后的“课堂小结”用思维导图快闪:原点、横轴、纵轴、象限、坐标四要素层层展开,学生口头接龙补充易错点;作业设计分层:A层完成教材对应描点与读点练习,B层观察校园平面图,建立简易坐标系,用坐标描述图书馆相对校门的位置,并说明选择原点与比例的理由,将课堂所学迁移到真实场景。整套课件通过“动态生成—即时反馈—双向训练”的闭环,不仅让学生真正理解“平面直角坐标系是定位的精准语言”,更在“说坐标、描坐标、用坐标”的丰富体验中,深刻体会数形结合与一一对应的数学思想,为后续学习函数图像、几何变换奠定坚实的经验与概念双重基础。
这套二十四页的PPT课件,紧扣北师大版八年级上册第三章《位置与坐标》中“平面直角坐标系”第二课时,把教学重心从“会读会描”升级为“会说会用”——让学生一眼看出点在哪里、线有什么脾气、象限藏着什么规律,并能用这些特征解决真实场景中的定位问题。课堂依旧四步走:情境导入—特征探究—巩固拓展—总结作业。开篇“情境导入”给出一张城市旅游示意图:摩天轮、博物馆、地铁站散落在网格背景上。教师抛出问题:“如果只能告诉你坐标,你能快速把朋友带到摩天轮吗?”学生七嘴八舌报出猜测,教师追问“为什么有的数字带正号、有的带负号?零点在哪里?”生活化的导游任务瞬间把学生的注意力拉进坐标特征的世界。“新知探究”分三条主线并行:第一,坐标轴上的点——让学生把笔尖先放在x轴上左右移动,再放到y轴上下滑动,记录坐标发现“横轴y=0、纵轴x=0”的规律;第二,象限内点——用四种颜色标记不同象限,学生口答符号口诀“Ⅰ正正、Ⅱ负正、Ⅲ负负、Ⅳ正负”,并用手势比出所在象限,形成肌肉记忆;第三,与坐标轴平行的直线——给出同一水平线上三景点坐标,学生观察纵坐标不变,归纳“平行x轴直线y=常数,平行y轴直线x=常数”,再用斜拉索道例题验证规律,完成从特征到应用的跨越。巩固环节设置“城市寻宝”游戏:基础层给出坐标,学生判断景点所在象限;提高层给出“平行于x轴的公交线路”,要求写出另两个站点坐标;拓展层则引入中考真题,给出一条“y=5”的观光小火车轨道,要求设计一条“x=-2”的步行道与之相交,并用坐标描述交点,系统实时统计正确率,教师依据数据现场讲评,确保错误不过夜。最后的“课堂小结”用思维导图快闪:坐标轴、象限、平行线三大特征分支逐级展开,学生口头接龙补充易错点;作业设计分层:A层完成教材配套练习,B层观察校园平面图,建立简易坐标系,用今天学到的特征描述“食堂在哪条平行于y轴的直线上”,并说明理由,将课堂所学迁移到真实环境。整套课件通过“城市地图—特征归纳—即时应用”的闭环,不仅让学生真正理解“点的坐标藏着位置密码”,更在“看坐标、说特征、用规律”的丰富体验中,深刻体会数形结合与分类讨论的数学思想,为后续学习函数图像、几何变换奠定坚实的观察与思维双重基础。
这份共二十一页的PPT课件,紧扣北师大版八年级上册第三章《位置与坐标》中“平面直角坐标系”第三课时,把教学焦点从‘会读坐标’升级为‘会建坐标’——让学生依据图形特点,秒选最省事的原点与轴向,使点的坐标写得快、算得快、看得懂。课堂依旧四段推进:情境导入-新知探究-巩固提升-总结作业。开篇“情境导入”抛出校园寻宝大赛海报:学校平面图散落着三处“宝藏”,任务单只给出图形尺寸,没有现成坐标系。教师提问:“想最快写出宝藏位置,第一步该做什么?”学生异口同声“自己建坐标!”生活化任务瞬间激活建系需求。“新知探究”分三条主线: 1. 长方形建系——给出长10宽6的矩形,学生分组讨论:把原点放在左下角、中心还是左上角?各写出一组顶点坐标并比较“谁的最简”,最终发现“原点置左下,轴与边重合”坐标全是正数,计算最方便; 2. 三角形建系——给出任意锐角三角形,引导学生把原点放在某顶点,让一条直角边与x轴重合,瞬间把斜边坐标转化为简单的“底+高”模式,体会“对称构图”带来的简洁; 3. 已知坐标反推建系——给出A(2,3)、B(5,1)、C(0,0)三点,要求还原坐标系位置,学生通过平移与旋转比对,理解“坐标系可动,图形相对位置不变”的相对性思想。巩固环节设置“建系大比拼”:基础层给出等腰梯形,要求选择最简原点并写出四顶点坐标;提高层给出菱形,鼓励用两种不同建系方法各写一组坐标,比较哪种更优;拓展层引入中考真题,给出不规则四边形,要求在网格纸内设计坐标系使所有坐标为整数,系统实时拍照上传,教师依据简洁度现场评分,优胜组获得“坐标建筑师”电子勋章。结课用“三字诀”快闪:先定点、再定轴、后定号,学生口头接龙补充易错点;作业分两层:A层完成教材配套练习,B层测量自己书桌的长与宽,设计两种建系方案并写出四角坐标,说明优选理由,把课堂策略带回家。整套课件通过“任务驱动-对比优化-即时展示”的闭环,不仅让学生真正理解“坐标系是人为工具,建得巧才能算得妙”,更在“一动笔就简洁、一思考就优化”的反复体验中,深刻体会数学的简化思想与策略意识,为后续函数图像、几何变换及解析综合奠定坚实的方法与信心双重基础。
这份总计三十二帧的复习课件,为北师大版八年级上册第三章《位置与坐标》量身打造,以“自查—搭桥—攻坚—实战”为主线,帮助学生在有限时间内把散落的知识点织成网、把易错点变亮点。课堂沿“六步闭环”推进:目标导航—图谱建网—考点速通—题型破拆—针对训练—总结提升。开篇“单元学习目标”用双色表格直击要害:重点侧写明“能建系、能描点、能读特征、能借坐标描述轴对称”;难点侧聚焦“根据图形特点选择最优原点”与“轴对称后坐标变化规律”,让学生一眼锁定复习靶心。“单元知识图谱”以可交互思维导图呈现三大支干——“确定位置”拆成行列、方位+距离、经纬度;“平面直角坐标系”下设坐标轴、象限符号、与轴平行线特征;“轴对称与坐标变化”突出对称轴为x轴、y轴、原点时点的坐标变化口诀。节点留空,学生用电子笔现场填充个人错题或提醒,教师一键保存,生成“班级复习云图”,实现知识个性化再建构。“考点串讲”采用表格速览:左侧列考点,右侧配“易错闪电标”,如“象限符号莫忘0”“对称坐标先写轴”“平行x轴y相等”等,配合Gif动画演示,30秒过完一个考点,既高效又吸睛。“题型剖析”精选月考失分高频四类:描点读坐标、建系写坐标、对称求新坐标、交点与路径问题。每类配一道“母题”+两道“子题”,用“错因→正解→变式”三段式拆解,学生用点赞贴投票“最惨痛病例”,在笑声中警醒。“针对训练”分层推送:A层基础在线判断,系统即时红绿反馈;B层给出校园平面图,要求设计最优坐标系并写出图书馆对称点坐标;C层引入中考真题,要求用两种建系方法求同一个线段长度,比较简洁度。平板实时生成“掌握度曲线”,教师依据数据现场开“微门诊”。结课“课堂总结”用30秒“电梯演讲”——每人说一个今天补齐的知识漏洞,弹幕滚成词云;作业分两层:A层完成教材单元复习题,B层拍摄家中房间俯视图,建立简易坐标系并用坐标描述家具对称关系,附文字说明建系理由,把复习成果带回家。整套课件通过“目标定向—图谱织网—错因曝光—精准训练”的闭环,不仅让学生把“建系、读坐标、用对称”做得又快又准,更在“自查—互学—展示”的反复体验中,提升合作意识与策略思维,为后续函数图像、几何变换奠定坚实的方法与信心双重基础。
PPT模板内容主要通过PowerPoint软件分六个部分来向我们展开介绍有关于品味相声魅力,弘扬传统文化教学课件的相关内容。PPT模板内容第一部分主要向我们详细的讲述了相声的起源。第二部分主要向我们详细的论述了有关于相声的演变。第三部分是相声的分类,包括单口相声、男女相声等等内容。第四部分是有关于相声的术语。第五部分是有关于相声之名家的内容。最后一部分主要向我们详细的讲述了有关于讲相声的道具。
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党的十九大,是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会。承担着谋划决胜全面建成小康社会、深入推进社会主义现代化建设的重大任务,事关党和国家事业继往开来,事关中国特色社会主义前途命运,事关最广大人民根本利益。
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1937年12月13日,日军进占南京城,在华中方面军司令官松井石根和第6师团师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下,对手无寸铁的南京民众进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。nbsp;
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