初中语文《秋天的怀念》试讲稿_教案设计 (精美版)

研读课文，探究释疑1.瘫痪后，我是怎样的状态?（学生回答，补充，找出关键词）【明确】：暴怒无常 消沉绝望2.文中哪些词语细致入微地传达了母亲的心理，找一找并加以揣摩。（组织学生展开讨论，取长补短，展示成果）【明确】：几个动词扑：扑灭儿子想死的念头；抓：抓紧儿子活下去的信念；忍：自己的病痛。儿子残疾带给自己的打击；儿子无常的暴怒、发作。反复使用的副词：悄悄地表现了母亲对我的理解、细心；母亲对我的包容、耐心；母亲对我的敏感、翼翼小心。母亲不止一次要求甚至央求推我去北海看菊花，却终于没能实现。这，成为我一生的遗憾。母亲走了，妹妹和我终于去北海看了菊花。3.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉……我懂得母亲没有说完的话。母亲告诉我该怎样“好好活”?