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1、操作法:新《纲要》科学领域中的目标明确指出,幼儿能“用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。因此,活动中我引导幼儿边操作图片边讲故事。2、自由讨论法:求异思维是创新思维的核心,教师应引导幼儿从不同角度去思考问题,如果大家都随意扔空罐头,我们生活的环境会怎样?如果你看到空罐头,你会怎样做?引导幼儿用“如果------就会------”的句式讲述。3、体验法:心理学家指出,“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高”。通过亲自体验环境的脏乱,感受到要懂得要保持环境卫生,不乱扔垃圾和废弃物。
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