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歌曲分析、解决重难点: ⑴ 弱起小节。 ⑵ 音乐情绪:当太阳降落时,黑暗来临,阴郁的心情,旋律下行。 当太阳升起时,光明来临,明朗的心情,旋律上行。 ⑶ 节奏特点: A 段:节奏舒展,旋律下行。 B 段:节奏紧凑,旋律上行。 教师跟伴奏带唱一遍,学生跟唱。 教师伴奏,学生跟唱。(同时重点部分教唱) 知识拓展: 请大家思考还有哪些自己熟知的黑人歌曲? 师生共同思考。例:《深深的河》、《云车,你飞下云端》、《没有人知道我的痛苦》等。 教师演唱黑人歌曲《没有人知道我的痛苦》,学生分析歌曲的音乐情绪。(伤心、绝望) 师:这些在美国流行的黑人歌曲正是伴随着非洲黑人掠夺的历程,来到了美洲大陆。
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