《忆读书》说课稿(最全)

说教学过程：（一）猜谜语，导入新课      1.老师给同学们带来一个谜语，请大家动动脑，猜一猜。“千层宝典一翻开，黑白纵横一排排。历代往事它记载，如果没它传不开。”（谜底书）。2.谈话：“书是人类进步的阶梯”。这是高尔基的至理名言。没错，读书给予我们知识，而知识赋予我们内涵。今天，我们就一起跟随冰心奶奶走进她的回忆中，共同回味、感受她读书的经历。（板书课题）（二）学习生字词  1.朗读课文，标出课文生字和词语。 2.课件出示生字。  3.教师指导学生认读生字和多音字，读准字音。 4.教师指导学生进行生字书写，强调笔顺和书写规范。难写的字：豪  衰  遣（三）初步感知课文内容  1.朗读课文，标出课文段落，给课文划分层次。   第一部分：第1自然段 第二部分：第2-10自然段 第三部分：第11-12自然段  2.思考：作者喜欢读哪些书？这些书“好”在什么地方？ 3.小组交流讨论本文在写法上的特点。 4.思考作者的读书经历对自己有什么启示。