欢欢喜喜庆国庆 说课稿(最新)

说教学过程本课题设计主要由浅显的国旗、国徽、国歌的认识深入到她们背后的涵义，走进为祖国献身的英雄儿女可歌可泣的动人事迹，深刻认识新中国的来之不易。激发崇敬先烈、热爱祖国的爱国主义思想，倡导爱护国旗、国徽，爱唱国歌的实际行动。教学与活动策略:选择或重组使用本课教材，适当拓展延伸。五个板块主题的活动从说、听、演、找、议、写相关环节参与体验中层层递进。活动一：“我会说”，说说国旗的样子认识国旗；活动二：说一说国旗上的图案有什么特殊的含义，听一听烈士的故事走进国旗背后的故事；活动三：朗诵儿歌表达颂国旗敬国旗的情感，演一演升旗时的礼仪以及情景模拟升旗仪式；活动四：升降国旗，找一找国旗的身影 ，如何对待身边的国旗、国徽；活动五：播放“祖国新貌”组图，小组议论：我爱国我做些什么？做一做：最想做的事写下来——做最好的自己，践行我爱祖国妈妈。导入设计意图：猜谜设计贴近低段儿童心理，激发趣味，自然切入主题1949年10月1日，毛主席在天安门城楼亲自升起第一面五星红旗，揭示新中国生日日期，板书、板题动态生成。活动一设计意图：学生观察国旗、国徽图案，认识国旗、国徽。激发学生自主读图识辨能力。从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。让学生大胆猜测，说一说国旗的相关知识，激发自主探究的兴趣。