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(1)幼儿摆弄数字卡并认读。(2)你认为数字与房子有什么联系?(鼓励幼儿大胆想象)3.讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。(1)教师利用大字卡(逐一出示)讲述故事,在讲述过程中,设置问题,引导幼儿发现大“房子”里日娃娃数量的差异和联系(大月31日、小月30日;均从1日开始)。(2)幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题:年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?大月房子有哪几月?小月房子有哪几月?大月有多少日?小月有多少日?顶小的月是几月?有多少日?年妈妈共有多少个日娃娃(用不同的数数法了解)4.学习查看挂历的方法,练习查找日期。(1)教师任意说出某月某日,启发幼儿说出怎样才能在“月房子”上找出来。(2)猜谜语并组织幼儿讨论日历的作用,引导幼儿说出日历作用相同的其他种类。(3)参观展览会。引导幼儿观察展品是哪一年的,台历、挂历、日历的区别在哪里,你会用吗?【活动延伸】1.组织幼儿观察闰年挂历,引导他们发现二月,从而了解了“特殊”一年会有366天,每4年就有一次。2.自制小挂历。
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