小班主题背景下教师和家长的互动课件教案(精选版）

根据小班幼儿的认知特点，注重活动的生活化，加强活动中的情感体验，注重利用家长资源。在主题活动中的家长是我们的合作伙伴，能够丰富孩子的经验，使主题活动顺利的进行，是课程开发、实施的一部分。 在进行主题探索活动过程中，我及时审视和反思自己的教育行为，对活动的有效指导和展开起了重要的推动作用。在“汽车”主题探索活动中，我让幼儿带来了各种玩具车，让幼儿尽情地玩，孩子边玩我边提问：你带来的是什么车，有什么用，逐渐过渡到马路上的车。我提供了马路上各种车的图片，让幼儿每天回家在马路上看一下还有什么车，请幼儿说说坐过什么车，坐车去干什么。 在主题探索中，我既有集体收集汽车，又有桌面的马路展示汽车，墙面上的汽车图片；在音乐活动中孩子们开心地跟着音乐开车，唱歌；语言活动中会用儿歌来表述不同的汽车。整个探索活动过程中主题网中有的环节得到了充分的展开。总之主题活动的探索过程是幼儿不断主动学习发展的过程，也是教师在反思中实施教育的过程，家长不断重视幼儿教育、配合教育的过程。