大班陶艺：贝贝的梦想课件教案(最新)

幼儿讨论理解故事。·问题：怎样实现贝贝的梦想？·贝贝的第一个梦想是想穿上五颜六色的衣服，谁愿意说一说你想让她穿上什么颜色的衣服？·贝贝的第二个梦想是让自己跑得更快，怎样才能使它跑的更快呢？·贝贝的第三个梦想他想不出来了，请你们帮他想想吧！·如果你是贝贝你的第三个梦想是什么？动手制作深化故事。·先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子，再根据不同的梦想用操作泥巴。·师：请小朋友来当梦想大师用泥巴颜料来打扮贝贝吧。·谁愿意帮它实现第一个梦想？幼儿根据自己的喜爱分别用红、黄、蓝、绿等颜色涂在螃蟹的壳上装饰螃蟹壳。（请坐到第一梦想工厂）·谁愿意帮它实现第二个梦想？（请坐到第二梦想工厂）幼儿利用搓条、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎样搓条使它跑得更快。[幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn]·谁愿意帮它实现第三个梦想？（请坐到第三梦想工厂）根据自己的梦想用泥巴装饰螃蟹。活动延伸：·请完成的小朋友将螃蟹贝贝放到海洋中，让他门继续寻找梦想吧，同伴互相欣赏作品。·幼儿欣赏着各自的陶艺作品，续编螃蟹贝贝实现梦想后将会发生的事情。设计说明：陶艺教育动手动脑，寓教于乐，内涵丰富，陶艺教学（称为玩泥）作为我园园本课程的重要的组成部分，可以带动和促进五幼园本课程的开发与实施。《纲要》曾指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。”因此，在开展陶艺教学活动中，我采用了陶艺教学和语言学科整和的方式展开活动，使幼儿在陶艺活动中不仅掌握陶艺制作的技巧，还提高了语言表达能力和发散的思维能力。结合大班幼儿抽象逻辑思维的特点，对探索生活中的事物有了一定的经验，由此，我和孩子们一起收集了生活中常见的螃蟹壳，在陶艺教学中运用“情景——创作”法，让幼儿根据自己的所见所想大胆地表达想法，创造出具自己独特视角的陶艺作品。资源库：泥巴的搓条方法……（略）。