国旗下的讲话（内容丰富）

接着妈妈问我：“你还记得那次餐桌上范姨妈妈为你夹菜的事吗？”我回想着，我和妈妈的同事一起吃饭，期间邻座的范姨知道我喜欢吃肉，好意往我的碗里夹了好多肉，我却不领情，嘟着嘴，很不耐烦地将那些肥肉丢了出去。妈妈语重心长地提醒我：“不能管理自己的情绪、不会感知来自他人的善意关爱，这种表现就和情商有着直接的关系。”我听了妈妈的教导真为自己感到惭愧，心里默默的说：“范老师，请您原谅我的不懂事。”我决定对“情商”探究到底，于是从网上查阅到了一些与“情商”的资料。情商又称情绪智力，是智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商水平的高低直接影响孩子未来成功与否。情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确表示出来,它只能根据个人的综合表现进行判断。情商水平高的人具有如下的特点:开朗乐观、勇敢坚强、为人正直、富有爱心、善于交往、做事负责、积极进取等。人与人之间的情商并无明显的先天差别,更多与后天的培养息息。小学，是孩子情商培养最重要的阶段。不少家长在着力提高孩子智商的同时，忽略了孩子品质、道德和情感的发展，也就是忽略了情商。其结果是，不少孩子虽然智力发达、成绩优异，但是他们有的任性放纵、自私自利、惟我独尊，不懂得关心、帮助他人，不懂得尊敬长辈、孝敬父母；有的不辨是非，随波逐流，不知道什么是对的、什么是错的、什么应该支持、什么应该反对，不懂得真、善、美和关爱；有的不能控制自己的情绪，不愿意承担责任，不能面对挫折，不会与人合作，也不会与人交往。他们因而也不能适应社会发展而出现多方面问题并影响身心健康。