部编人教版四年级下册《芦花鞋》说课稿 （内容详细）

三、说过程（一）师生谈话，导入课题。这节课就让我们一起走进大麦地，走进《芦花鞋》。（板书课题：芦花鞋）（二）初读课文，整体感知。1、初读，解决字词。（1）读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。（2）指名读词语，相机解释词语意思。2、梳理情节，了解故事（1）了解用空行标示长课文各部分的方法，把课文分为四个部分。（2）交流讨论，提炼小标题。A、出示自学要求，学生快速默读课文，完善预习单上的小标题。B、小组讨论，提炼出最佳小标题，写在词卡上，自由展示。C、全班交流，共同评议，确定每部分的小标题。（板书：编芦花鞋 买芦花鞋 芦花鞋卖光了 最后一双芦花鞋）3.运用“小标题串联法”把握课文主要内容。小结：按照事情发展的顺序，把小标题串联起来，就把握了课文的主要内容。(三)联系文本，赏人物之“美”。1.再次默读课文，思考：在卖芦花鞋的过程中，哥哥青铜给你留下的印象是否更深？请在文中相关地方做标记。画出相关语句。2.小组交流阅读感受。3.全班交流，感悟人物形象。