新人教版高中英语选修4Unit 2 Iconic Attractions教案（内容完整）

在已经理解文本表层意义的基础上，通过更深入的讨论，补充相关背景知识，帮助学生对澳大利亚多元文化的形成有更深的理解。观察全文写作特点，梳理相关语言，仿写旅游日志。 二、课时目标 1. 学生分享他们对作者的身份的推测，在交流中印证自己阅读中的推断并训练语言表达能力。讨论“旅游”这个话题，回顾作者旅游的组织方式，批判性地评价作者的旅游方式； 2. 学生复习作者在旅途中的经历与学习所得，在讨论中更深入地思考、澄清文章理解中的重点、难点。获得相关的背景知识，对于澳大利亚多元文化的形成有更深入的了解，思考文化多元的价值，培养学生的文化意识。 3. 学生在对文本内容的讨论中联系实际生活，同时积累有关旅游这个话题的语言素材，尝试进行仿写活动，巩固所学内容，提升语言能力。