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设计意图:使学生体验用物理知识解决生活实际问题的乐趣,让学生带着问题学习新课,激发学生学习新知识来解决问题的好奇心,提高学生的学习兴趣,培养见义勇为的精神。新课学习“设定情景,提出问题”演示小纸片和金属片及纸团和金属片同时从同一高度静止下落,让学生讨论并观察现象,一步一步打破学生已形成错误的前概念。提出问题:究竟是什么因素影响着物体下落的快慢?(让学生进行讨论并回答,先不急对学生的回答进行判断对错,让学生再观察牛顿管实验。)将金属片、小纸片和一根羽毛放进牛顿管,将牛顿管里的空气一次一次的抽出并倒立牛顿管让学生观察,到最后把牛顿管里面的空气几乎全部抽出时,可以清晰观察到金属片、小纸片和羽毛是同时下落到牛顿管底端。学生总结:是空气阻力影响了物体下落的快慢,跟物体的轻重毫无关系。设计意图:这过程使学生在刚才讨论时所产生的混乱思维得以理清,并学会自己根据实验现象进行总结,也解决了本节课第一个难点。
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