人教部编版语文八年级上册藤野先生教案（最终不改版）

预设 右图为鲁迅、左图为藤野先生。文中第6段：其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书……【设计意图】根据图片区分鲁迅和藤野先生，实际上是让学生关注文中对人物外貌的描写，在感知语言的过程中抓住有效的信息。（2）请用自己的话简单地评价一下藤野先生。（学生以开火车的形式简要说感受）提示：抓住关于藤野先生动作、神态、语言等的描写，围绕“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”这句话进行理解。预设 藤野先生认真负责、严谨、尊重他人、富有人情味、有探究求实的精神等。【设计意图】一是检查学生预习情况，培养学生自主学习能力；二是整体感知，一词立骨，抓住人物内核“伟大”一词。三、再读课文，理清思路1.梳理内容师：请同学们跳读课文，找出文章中写到了哪些地点。预设 东京→仙台→北京。师补充：本文是按“东京→仙台→北京”的地点转换顺序行文的，着重记述了“我”青年时代留学日本时的见闻和感受。