人教部编版语文九年级下册写作学习扩写教案（成品）

生先在小组内谈论交流，然后各组分享探究所得，最后师点拨。预设 ①忠实原文。文段讲的是晋公子重耳和随从在逃难途中，因为“讨饭吃”引发的故事。应围绕此内容展开扩写。②找准扩写点。文段最富有戏剧性的情节便是晋公子重耳因“土块”从大怒到磕头致谢的转变，这一部分便是扩写中需要着力思考的点。至于重耳和他的随从是怎么逃难的，卫文公又是怎么“没有以礼相待”的，重耳怎么收下土块，又做了哪些事情，虽然也都需要扩写，但不是扩写的重点。③发挥想象，增加人物的神态、动作、语言、心理及场面的描写和环境描写，使内容更加丰富、生动。【设计意图】巩固所学的记叙文扩写方法，让学生利用所学知识大胆实践，落实在写作训练中。5.扩写练笔，达成目标。（1）学生完成扩写练笔。（2）师展示范文，生与自己的练笔进行比较，自评练笔。