部编八年级语文上册第四单元昆明的雨PPT课件含教案

这是一套关于部编版语文八年级上册第四单元《昆明的雨》的PPT课件，共包含43张幻灯片。本节课的设置旨在帮助学生梳理文章脉络，理清作者围绕“昆明的雨”所描写的景物、事件，把握文章“形散神不散”的特点。同时，通过本节课程的学习，培养学生合作学习能力与文本分析的能力，激发学生对地方风土人情的关注，培养学生对传统文化与生活之美的感知力。该套PPT从四个方面展开本节课程的学习。 课程设计与实施 第一部分：识人——制作汪老档案袋 这一部分首先通过一段人生经历，引导学生认识作者汪曾祺，并对其籍贯、身份、代表作与昆明的关系进行整理。通过这种档案袋的形式，学生可以更系统地了解作者的背景知识，为深入理解课文内容打下基础。同时，该部分还对本篇课文的生字、词语进行了详细学习，帮助学生扫清阅读障碍，确保他们能够准确理解课文内容。 第二部分：寻景——挑选影片的素材 这一部分主要针对本篇课文中的景、物、人、事进行特点概括。通过具体的例子和分析，引导学生找出文中所描写的景物、事件，并概括其特点。这一环节旨在帮助学生提高文本分析能力，理解作者如何通过这些景物和事件来表达对昆明的深厚情感。通过小组合作的方式，学生可以相互讨论，分享各自的见解，培养合作学习能力。 第三部分：品味——拍摄雨中的风味 这一部分通过具体的句子和段落，引导学生品味文中所描写的雨中景物和风味。通过分析文中的细节描写，学生可以更好地感受昆明的雨带来的独特美感和生活情趣。这一环节不仅帮助学生理解文章的语言美，还培养了他们的审美能力和情感感知力。 第四部分：悟情——感受淡淡的情思 这一部分主要引导学生感受文中所表达的淡淡情思。通过分析作者对昆明的描写，学生可以理解作者对昆明的深厚情感，以及这种情感如何贯穿全文。这一环节旨在帮助学生理解文章的主旨，感受作者对地方风土人情的热爱，激发学生对传统文化和生活之美的感知力。 PPT内容结构 第一部分：识人——制作汪老档案袋 认识作者汪曾祺：通过一段人生经历，引导学生认识作者汪曾祺，了解其籍贯、身份、代表作与昆明的关系。 制作档案袋：学生整理作者的背景知识，形成一个系统的档案袋，帮助他们更好地理解作者的创作背景。 学习生字词语：详细学习课文中的生字和词语，确保学生能够准确理解课文内容。 第二部分：寻景——挑选影片的素材 概括景物和事件：引导学生找出文中所描写的景物、事件，并概括其特点。 小组合作分析：通过小组讨论，学生可以相互帮助，分享各自的见解，提高文本分析能力。 理解文章脉络：通过分析景物和事件，学生可以更好地理解文章的脉络，把握“形散神不散”的特点。 第三部分：品味——拍摄雨中的风味 分析细节描写：通过具体的句子和段落，引导学生品味文中所描写的雨中景物和风味。 感受语言美：通过分析文中的细节描写，学生可以更好地感受昆明的雨带来的独特美感和生活情趣。 培养审美能力：通过品味语言，学生可以提升自己的审美能力和情感感知力。 第四部分：悟情——感受淡淡的情思 分析情感表达：通过分析作者对昆明的描写，引导学生感受文中所表达的淡淡情思。 理解文章主旨：通过讨论和分析，学生可以更好地理解文章的主旨，感受作者对昆明的深厚情感。 激发情感共鸣：通过感受作者的情感，激发学生对地方风土人情的热爱，培养对传统文化和生活之美的感知力。 总结 这套PPT课件内容丰富，结构清晰，通过四个部分的系统学习，能够有效地帮助学生深入理解《昆明的雨》的内涵和艺术特征。通过识人、寻景、品味和悟情，学生不仅能够梳理文章脉络，理解“形散神不散”的特点，还能提升文本分析能力和合作学习能力。这种系统化的学习方式有助于学生在学习过程中形成完整的知识体系，为后续的学习打下坚实的基础。同时，通过具体的分析和讨论，学生能够更好地感受作者对昆明的深厚情感，激发对传统文化和生活之美的感知力，提升综合素质。