这是一套与统编中职语文第五单元《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》相关的演示文稿,包含41张幻灯片。本堂课通过多种教学手段和活动设计,旨在帮助学生深入理解课文内容,感受袁隆平院士的高尚品质和伟大精神。课程设计与实施课程引入课程伊始,教师播放袁隆平院士在田间工作的视频,通过生动的画面和真实的场景,迅速吸引学生的注意力,并引发他们的思考。随后,教师提出与视频内容相关的问题,引导学生进入本堂课的学习主题,这种导入方式不仅能够激发学生的学习兴趣,还能为后续的深入学习奠定基础。初读课文与交流教师要求学生对课文进行初步阅读,旨在让学生对文章有一个整体的感知。在阅读过程中,学生需要梳理出课文中描写袁隆平的主要事迹,这一环节有助于学生把握文章的主要内容。之后,教师组织学生交流各自的观点和发现,通过分享和讨论,学生能够从不同角度理解袁隆平的伟大事迹,同时也锻炼了他们的表达和交流能力。小组研读与分享为了进一步深化对课文内容的理解,教师将学生划分成小组,要求他们就一个主要事件进行重点研读。这种小组合作学习的方式能够充分发挥学生的主体性,鼓励他们在合作中探究和解决问题。每个小组在深入研读之后,被邀请分享他们的探究成果,这不仅展示了小组合作的成果,还促进了全班范围内的交流和学习,使学生能够从同伴那里获得更多的启发和见解。视频激励与情感升华课程的最后,教师播放袁隆平院士的讲话视频片段。通过聆听袁隆平院士的亲身讲述和感悟,学生能够更加直观地感受到他的精神品质,如勇于创新、不断奋斗等。这种情感上的触动能够鼓励学生在今后的学习和生活中以袁隆平院士为榜样,不断追求卓越,勇于探索未知。演示文稿结构第一部分:初读感悟,整体把握文章这一部分首先展示了重点字音词语,帮助学生扫清阅读障碍,确保他们能够准确理解课文内容。接着,介绍了人物通讯的内涵、写法和结构类型,使学生对这种文体有更深入的认识。最后,对各类标题的作用和特点进行分析总结,帮助学生理解标题在文章中的重要性及其对读者的引导作用。第二部分:分析事件,概括人物形象在这一部分,教师引导学生深入分析课文中描写袁隆平的主要事迹,通过具体的事件来概括袁隆平的人物形象。这一环节旨在帮助学生理解袁隆平的伟大精神,如敬业精神、创新意识等,并通过小组讨论和分享,进一步深化对人物形象的理解。第三部分:把握特点,鉴赏通讯特性这一部分主要通过引导学生分析课文来总结人物通讯的特点,包括真实性和艺术性。通过具体的例子和分析,学生能够理解人物通讯如何在保证真实性的基础上,运用艺术手法来增强文章的感染力和可读性。这一环节旨在培养学生的文学鉴赏能力,提升他们对文体特点的理解。第四部分:鉴赏语言,探究艺术手法这一部分带领学生深入鉴赏课文的语言表达,探究其艺术手法。通过分析文中的修辞手法、句式结构等,学生能够更好地理解语言的美感和表现力。这一环节旨在培养学生的语言鉴赏能力,提升他们的语文素养。第五部分:对比阅读最后,通过对比阅读的方式,学生有机会进一步深化对课文内容的理解。课件提供了与袁隆平相关的其他文章或资料,通过对比分析,学生可以从不同角度理解袁隆平精神的时代意义。这一环节旨在拓宽学生的阅读视野,提升他们的比较分析能力。总结这套演示文稿内容丰富,结构清晰,通过五个部分的系统学习,能够有效地帮助学生深入理解课文内容,感受袁隆平院士的高尚品质和伟大精神。通过播放视频、小组研读、对比阅读等多种教学手段,学生不仅能够提升语文素养,还能受到情感上的激励,树立正确的价值观和人生观。这种系统化的学习方式有助于学生在学习过程中形成完整的知识体系,为后续的学习打下坚实的基础。
这份演示文稿主要从四个部分对物联网的现状与发展进行具体展开,讲解详细。第一部分主要介绍了物联网的定义。第二部分是物联网规模的增长,用数据的形式直观的展示了物联网规模的变化。第三部分是物联网领域的四大趋势,包括数字孪生和企业元宇宙、物联网安全、医疗保健物联网和物联网领域的治理和监督。第四部分是物联网发展与数字经济。
这是一套关于计算机科学与技术专业大学生生涯发展展示的 PPT,共包含 18 页。在当今社会,计算机科学与技术专业因其广泛的应用和不断发展的技术而备受青睐。对于该专业的学生来说,明确的职业规划至关重要,它不仅有助于学生在毕业后顺利找到合适的工作,还能帮助他们在职业生涯中实现个人价值。在快速变化的技术环境中,持续学习专业知识和提升实践能力是必不可少的。学生需要不断更新自己的知识体系,将理论知识与实际工作相结合,以适应行业的快速发展。该 PPT 分为四个部分。第一部分聚焦于职业目标。这部分首先介绍了个人选择职业目标的原因,包括个人兴趣、职业倾向和职业发展潜力等因素。接着,分析了职业目标与国家战略需求之间的关系,强调了计算机科学与技术专业在国家发展中的重要性,如推动数字化转型、支持科技创新等。最后,探讨了如何树立正确的择业观,包括对职业的全面了解、对个人能力的准确评估以及对职业发展的长远规划。第二部分围绕学习实践活动展开。这部分详细介绍了学生在《网络安全》课程中的实训经历,包括课程内容、实训项目和所取得的成果。此外,还介绍了在安全公司实习的经历,包括实习内容、所承担的项目以及实习期间的收获和体会。这些实践活动不仅提升了学生的专业技能,还增强了他们的实践能力和解决问题的能力。第三部分是自我评估。这部分首先展示了学生在核心能力方面的优势,如编程能力、数据分析能力、逻辑思维能力等。这些优势为学生在职业发展初期提供了有力的支持。同时,也对有待提升的方向进行了介绍,如沟通能力、团队协作能力、项目管理能力等。这些能力的提升将有助于学生在职业生涯中更好地适应团队合作和项目管理的需求。第四部分是总结分析。这部分对整个生涯发展展示进行了全面的回顾和总结。学生对在学习和实践过程中所取得的成果进行了梳理,同时也对遇到的挑战和不足进行了反思。最后,提出了未来的发展计划和改进措施,包括继续深造、参加专业培训、拓展人脉等,以不断提升自己的综合素质和职业竞争力。通过这四个部分的详细展示,该 PPT 为计算机科学与技术专业的大学生提供了一个清晰的生涯发展路径,帮助他们在未来的职业道路上更好地定位自己,实现个人与职业的共同发展。
这份演示文稿主要从四个部分对让护患沟通更有温度进行详细展开。第一部分是护患沟通的概念介绍,同时还介绍了护患沟通的意义和护患沟通的目的。第二部分是护患沟通不良的原因介绍,包括人员过于繁忙、缺乏技巧、护士对沟通时期掌握不适宜、面对较严峻的医疗环境、观念差异是护患沟通的障碍。第三部分是在护患沟通中护理人员的必备素质介绍,主要从内在素质和外在素质进行展开。第四部分是护患沟通技巧的介绍。
这份演示文稿主要从四个部分对互换沟通技巧进行详细展开。第一部分是互换沟通概念的介绍,主要包括互换沟通的概念、互换沟通的意义和互换沟通的目的。第二部分是互换沟通不良原因的介绍,包括由于护理人员过于繁忙没时间和病人沟通以及护士对沟通时机掌握不适宜等。第三部分是护理人员的必备素质在护患沟通中的作用介绍。第四部分是互换沟通技巧的介绍。
本套PPT以红色作为背景色,营造了一种紧张的氛围,能够集中学习者的注意力,也暗示了热射病的严重危害性;PPT在在内容上分为热射病的致病病因和致病过程、临床表现和预警症状、治疗方法与预防措施共三个部分;第一部分阐述了四个易发因素以及高温环境下不适应这一主要病因;第二部分介绍了两种热射病类型的病症和四种预警表现;第三部分介绍了六步治疗法和八项预防措施;
这个PPT主要分为六个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是护患关系的概念及相关特征。PPT的第二个部分向我们介绍的是护患关系的意义等等内容。PPT的第三个部分向我们介绍的是护患关系的基本内容等等内容。PPT的第四个部分向我们介绍的是护患关系的基本模式等等内容。PPT的第五个部分向我们介绍的是护患关系的基本过程。PPT的第六个部分向我们介绍的是护患关系的影响因素。
PPT模版主要分为三个部分。第一个部分介绍护患沟通的意义。意义是收集和证实信息,分享信息,思想和感情,建立信息关系,缩短护患距离。第二部分介绍护患沟通的方法。主要分为语言性沟通和非语言性沟通。另外还介绍了常用的沟通技巧和沟通失败的原因。常用的沟通技巧有沉默,接触。沟通的方法有注意外在形象,运用文明用语,倾听等。第三个部分介绍护患沟通的艺术。详细介绍了催款的语言艺术,说服他人的技巧,恰当运用心理暗示,巧化阻力为动力。
PPT模板展示了五年级科学《热—热起来了》课件内容,增加热量的方式有很多种,但在日常生活中许多在我们看来是增加热量的动作其实并不是增加了热量,而是产生了保温作用,阻止了热量的散发和冷空气的进入。模板通过实验来解释热学现象,并更正同学们心中的误区。在进行实验前先引导学生进行推测假设,引导学生积极思考,也有利于后面实验的进行。
PPT模板从新知导入、新知探究、知识小结、拓展延伸、课堂总结、课堂练习、课后作业七个部分来展开《传热比赛》的教学内容。PPT模板的第一部分通过问题来导入课堂,充分激发了学生的求知欲。第二部分探究了塑料勺、木勺、钢勺的导热速度,比较了钢丝、铜丝、铝丝的导热能力。第三部分总结了不同金属有着不同的导热能力。第四部分对本节课的内容进行拓展延伸,介绍了辐射的相关知识。第五部分总结了本节课的重点知识。第六部分展示了两道练习题。第七部分布置了本节课的课后作业。
这个PPT主要分为三个部分。PPT第一个部分主要是关于十次地方考察的工作。这十次的考察都会必考一个问题,那就是我们的环保工作。打造文明城市,首先打造干净整洁的城市,环保工作必不可少,废物回收利用,也应该监督到位。第二,打造绿色生态环境。打造文明社会,与环境友好相处。最后,则是要求我们要构建人与自然生命共同体。
这是一套为《乡土中国》第1课时精心设计的PPT,共包含33页。在本节课中,教师通过巧妙的教学设计,引导学生逐步深入地了解《乡土中国》的内涵和价值。首先,教师通过展示农村生活场景的图片,引发学生对城乡社会差异的思考。这种直观的情境导入方式不仅能够激发学生的学习兴趣,还能帮助他们初步理解城乡社会的不同特点,从而为深入学习《乡土中国》奠定基础。随后,教师进一步阐述了《乡土中国》的重要地位和研究价值,让学生认识到这部经典著作在社会学和文化研究领域的深远意义。在教学过程中,教师特别注重培养学生的阅读能力。通过向学生展示科学的阅读方法,教师引导学生在阅读过程中梳理章节的主要内容以及概念之间的关系。这种方法不仅有助于学生养成良好的阅读习惯,还能有效提升他们的概括和分析能力。通过这种系统化的阅读指导,学生能够更好地理解《乡土中国》的精髓。这份PPT的结构清晰且内容丰富,共分为五个部分。第一部分是导入新课,通过介绍《乡土中国》的主要内容以及阐述其重要意义,为学生开启学习之旅。第二部分是学习任务,主要包括梳理阅读笔记、了解作者背景以及熟悉课本目录。这一部分旨在帮助学生建立对文本的初步认知,为后续的深入学习做好准备。第三部分是课堂小结,一方面总结本书的精妙之处,另一方面对“序言”和“后记”的内容进行提炼和回顾。通过这一环节,学生能够进一步巩固所学知识,加深对《乡土中国》的理解。第四部分是拓展阅读,为学生提供了更广阔的学习空间,鼓励他们通过阅读相关文献进一步拓宽视野。第五部分是作业布置,通过有针对性的作业设计,帮助学生巩固课堂所学内容,并引导他们将所学知识应用到实际情境中。通过这样的教学设计,学生不仅能够深入理解《乡土中国》的核心内容,还能在阅读、分析和思考的过程中提升自己的综合素养。
这套最美逆行者ppt用图片和文字展示了这次疫情中保护我们健康和生命的医护人员。是他们在人民和祖国最需要的时候逆流而行,奋斗在一线与病毒、与时间赛跑,守护这人民的生命健康;是他们背负着艰巨的任务奋斗在前;是他们在紧要当头依然坚守前线,救死扶伤,负重前行!致敬最美逆行者,武汉加油!中国加油!!!
这套中国风武术ppt模板素材,带您一起感受中国传统武术的精髓魅力。武术是中国的传统文化,武术文化有几千年的历史。武术作为中国传统文化,是一门修习制止侵袭的高度自保技术,它可以解决自身的安全问题,也可以使人们的头脑得到应变能力的训练,具有强身健体的功效。
PPT模板展示了五年级科学《热—空气的热胀冷缩》课件内容,前几个节课所学的都是可以看得见摸得着的物体热胀冷缩,这节课所学的是看不见摸不着却极为重要的空气这一物质的热胀冷缩。模板对此进行了实验论证空气也存在热胀冷缩现象,以及将水与空气热胀冷缩进行对此观察,在讲述时还通过小游戏来论证,通俗易懂,生动形象,最终得出结论。
这份演示文稿主要从两个部分对热爱生活,热爱写作进行展开讲解,其目的是为了明确热爱生活对写作的重要性,掌握观察自身生活的方法以及引导学生结合范围写出生活经历和体验。第一部分强调了调动各种感官感知自然事物,并用例子分析如何观察生活中的事物。第二部分是佳作欣赏,引导学生对参考范文进行分析,哪些地方是从生活为落脚点进行写作的,学习写作方法。
《最后一课》是法国小说家都德创作的一部短篇小说,讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课。战争使人民流离失所,家破人亡,连自己的家乡都被战火侵袭,自己祖国的语言都被禁止学习。这套简约风格的最后一课PPT模板素材,讲述了普法战争后法国战败,阿尔萨斯和洛林等地区被德国侵占,法语都要被改教德语,爱国的法国师生在给学生上最后一趟法语课。
PPT模板描述了病例、概述沟通的定义、护患沟通的要素、方法、意义、过程有哪些、以及沟通之间的技巧有什么、ICU的管理特点、ICU的患者特点、ICU的患者家属特点是什么、真实案例的展示和分析等等方面。运用了技巧的干货分享,还有着真实的案例剖析,可以让我们在收获干货的同时还有着最切身的体会,不仅仅可以让医护之间的关系有着和谐的气氛,也还有着互相的尊重和敬意,让以往新闻报道中的那种新闻更少一点。
PPT模板展示了针对近年来多发的医患事故所提出来的医患沟通小技巧讲解,PPT背景以温和淡雅的色系为主,装饰以医护人员、听诊器以及爱心等元素,营造了和谐的医患氛围。PPT内容主要讲解了什么是人与人之间的沟通,以及护士与患者之间的护患沟通的特征、影响因素、解决对策,最后还分享了六件临床案例事件。在分析医患沟通小技巧当中去结合真实事例进行讲解,既能帮助医患人员学会设身处地为他人着想,同时也能够减少医患矛盾的发生。
这个PPT主要分为四个部分。PPT的第一个部分向我们介绍的是在医患沟通过程当中有哪些通用的原则等等内容,PPT的第二个部分向我们介绍的是医患沟通过程当中的相关技巧等等内容,PPT的第三个部分向我们介绍的是常见的沟通技巧方式等等内容,PPT的第四个部分向我们介绍的是如何分析沟通失败的原因,以及总结这些原因之后,提出相应的解决措施。
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