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授人以鱼,不如授人以渔。在这一环节,让学生自己探究并找到答案。以“画一画”“说一说”“读一读”的方式培养学生的动口、动手、动脑的学习习惯,充分激发了学生的主动意识和进取精神,加深了学生对文本的理解。同时,合作学习的方式,又培养了学生的合作意识和能力。
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