《茉莉花》教案(定制版)

1教学目标 1、通过对中国民歌的视听欣赏和对比分析，培养学生热爱祖国的民歌和民间音乐的感情。2、了解中国民歌知识，引导探索中国南北民歌的风格差异及其形成原因。3、通过对同一首民歌的不同形式风格的欣赏比较，使学生明白“民歌是一切音乐创作的源泉”这一真理，从而对民歌发展的广阔前景有一定的认识。2学情分析 根据音乐新课程标准的学段目标，我将从生理和心理两个方面进行学情分析。生理方面：六年级的学生将到未到变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音的保护。心理方面：学生的参与意识和交流的愿望曾强，所以应通过多种形式的艺术实践活动巩固和提高演唱、表现音乐的基本技能。3重点难点 1、中国南北民歌的风格差异及其形成原因。2、结合流行音乐和中国民歌的对比、思考，设想民歌的前景。3、引导学生挖掘“民歌是一切音乐创作的源泉”的结论。