飞向蓝天的恐龙（说课稿）（精修版）

【说学法】让学生在教师指导下，自觉主动地学习，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三为主原则，引学生自主探究，合作学习。【说教学过程】：一、谈话导入1、欣赏恐龙图片，谈感受2谈谈你对恐龙的了解3、出示课题，质疑。二、初读感知1.按要求读课文：①读准生字词，难读的地方多读几遍。②文中有大量描写恐龙和鸟类的词语，读准这些词语。③思考刚才提出的问题，说说你读懂了什么？2.交流：A、出示词语迟钝 凶猛 笨重 茹毛饮血 树栖轻盈 凌空翱翔 敏捷 五彩斑斓① 读准字音② 指导书写生字③ 男生读第一组，女生读第二组④ 你发现这两组词分别是描写——恐龙和鸟类⑤恐龙和鸟类，一个天，一个地，这两者应该是毫不相干的吧？（理解“毫不相干”）那它们有什么关系？二、精读课文第1——2自然段1.轻声的读第一自然段，找出介绍恐龙和鸟类的句子，想想它们之间有关系吗，找到告诉了人们重要信息的一句话，在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。2.抓住“一支”、“漫长的演化”等词语，体会语言表达的准确性。3.再读，体会4.寻找依据。a.自由读第二自然段，寻找依据。b.学生交流。（1）骨骼结构上有许多相似之处。（2）我国科学家在辽宁西部的发现。c.课文中是怎么描述辽西的发现的？