大班科学《图形的变换》说课稿（定制版）

1.我对教材的钻研还不够深入。2.教具的制作比较多，上课时显得手忙脚乱，而且不精致，特别是长方形和正方形的区别不大。处理办法：把这一系列的教具全部用ppt的形式呈现出来。3.活动中，没有考虑到孩子的个别差异，有的孩子操作快，反应快，但有的孩子时间不够。整改措施：把个别操作改成小组合作的形式。4.教师的评价比较模糊。5.活动内容过多，比较繁琐。上完这节课我最大的困惑是：在课堂上如何做到收放自如。