大班科学《水的沉浮》说课稿（定制版）

二、说活动目标：从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，因此，根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个方面的目标：（1）、培养幼儿对科学活动感兴趣，能积极动手探索，自由发现，寻找答案。（2）、初步了解物体的沉浮现象，引导幼儿运用讨论、交流并学习记录实验结果。（3）、培养幼儿应用已有获得的经验，进一步进行探索。三、教学重、难点：（1）、教学重点：了解物体的沉浮现象，记录实验结果。（2）、教学难点；进一步对水的沉浮进行探索。四、说活动准备：根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做了如下准备：（1）、各种操作材料：水缸、面巾纸、木块、金属、石头、海绵、塑料瓶、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。（2）、记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。五、（一）说教法：在科学活动中，教师的用色定位应该集观察者、合作者、引导者为一体，在这个活动中，我采用了以下教法：1、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的自主建构过程，采取观察指导法是比较合适的，教师通过敏锐地观察，能针对地进行指导，把握时机，及时给予适当指导。