知法守法,依法维权说课稿(精选版)

五、教学过程 本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。 环节一：创设情境，导入新课教师用多媒体播放录音《我是你的好朋友》，学生说说音频中的 “我”是谁， 为什么说是我们的好朋友，与学生先聊一聊什么是未成年人？说一说我国对未成年人的规定以及未成年人占我国人口数量的比例，教师引导到依法维权的话题，由此导入新课，板书课题：知法守法，依法维权。设计意图： 激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。环节二：合作探究，学习新课 这一环节我安排了三个活动。 活动一：依法维权有途径学生阅读教材第 90 页，与文本对话，了解未成年人维权的途径。然后，小组合作， 帮助放学回家路上被抢、 被打的陈某选择正确的应对措施，再全班汇报 交流，教师相机引导，板书：未成年人依法维权的各种途径。设计意图： 引导学生在自身权利受到侵害时，主动、 积极寻求专业人员和有 关部门的帮助。活动二：以案说法学生阅读教材第 91 页机智自救的梁小惠案例，结合自己的生活经验和活动 园中两名同学对梁小惠自救的不同看法，在小组内讨论交流，你认为两名同学谁说的更有道理？并说一说，当我们遇到类似的情况时，应该如何应对？再全班交流，教师相机引导。