小学校本教研制度(精品版)

三、校本研究组织：1、成立以校长为组长，教导主任为副组长，教研组长、骨干教师为成员的校本教研领导小组。2、设立语文、数学、英语三个学科教研小组和备课小组，各设立学科教研组长一人，组织开展各项校本教研工作。四、校本教研时间：1、集中时间 每周五下午办公时间。2、分散时间 以教研组为单位，在教学闲余时间进行教学研究探讨。五、校本教研任务：深入了解并及时探讨解决教学中的问题和困难，交流教学心得、经验，探索教学规律，不断促进教师的教学专业化成长，提高教师校本资源开发建设与管理的能力。六、校本教研措施：建立健全各项校本教研制度，以自我反思、同伴互助、专业引领、一课多研为主要活动形式，运用实际教学案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，开展互动式教研活动、学科整合式教研活动。1、备课制度 ①认真学习新课程标准，在熟悉新课标精神的基础上，制定出教学计划、进度、措施和所教学科的教育教学目标，充分利用教学通案超前一周备课，不备课不上课。②认真抓好集体备课，要改变过去抄教案、单纯罗列知识点的备课方式，要提倡“集意式”备课、课前会课和课后论课。③教师个体备课强调“一课三备”。一备：不使用任何参考资料，凭自己对教材的理解，写好一案；二备：通读大量的教辅资料后，在一案的基础上形成上课教案；三备：课后根据课堂实际调整教学策略、知识的重难点、教学的方法形成三案。④备课做到“六备”，一备教材、二备学生、三备双边活动、四备教学策略、五备学习方法、六备能力培养。⑤教导处加强对备课的过程管理和督查力度，要重点检查备课质量。2、教研组活动制度 ①教研组每周组织1次教研活动，教研组长组织学习、研讨，学校领导参加。②教研组长定期向教导处汇报工作、反映情况。③校长、骨干教师要率先垂范，敢于做身边的专家；勇于承担起本单位教师的专业引领任务。