幼儿园中班社会教案：噪声和乐音(精选版）

三、讲述故事，感知故事，理解内容。　　 1．教师讲述故事一遍(结合图片)。　　 2．提问：　　 ①小兔在城里看到了什么?听到了什么? ②小兔为什么要这样做? ③后来城市变得怎么样了? 四、交流讨论，扩展思维　　 1．你还发现哪些地方有噪声? 2．你有什么好办法让这些噪声变成好听的声音? 延伸活动：　　 1．在幼儿园里找一找有没有噪声? 这些噪声是怎样产生的? 我们怎样做才能减少噪声? 2．制作“安静”标志。　　 并带领幼儿把自己设计制作的各种“安静”标志贴到适当的地方，　　 如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。　　附：故事“小兔进城” 小兔在森林里呆烦了，自个儿跑到城里玩。　　 热闹的马路上，小汽车挤来挤去，冲着小兔大喊大叫：“嘀——嘀——急!急!”大工厂的机器在大喊大叫： “轰——轰——乱!乱!”许多地方正在修理下水道，电焊机大喊大叫： “哧——哧——烦!烦!”许多地方正在盖高楼，锤子、砖头和脚手架一齐喊：“当——当——打!打!” 小兔皱起眉头： “这怎么行?” 小兔埋头苦干三天三夜，终于发明了变音盒，城市里到处挂起小兔的变音盒。脚手架、砖头、锤子不打架了，改学百鸟争鸣： “咕咕!啾啾!嘀哩哩!”电焊机轻轻唱“丁冬丁冬丁冬”，好像泉水流。大工厂的机器温柔地说： “刷啦刷啦啦”，好像春雨亲吻大森林。小汽车们也不着急了，轻轻哼着“沙沙沙沙”，就像树叶们在风中合唱。 小兔摸摸脑袋笑了： “这样真好，城市就像森林，到处都有音乐。”