大班科学教案：科学宫(最新)

3、操作发现：幼儿选择材料安静操作，教师巡回观察、指导。重点指导幼儿遇到困难时会与同伴协商解决，坚持完成操作，并记录。4、展示交流：你有什么新发现？你碰到困难了吗？是怎么解决的?反思：在活动中，小朋友能按自己兴趣选择材料进行操作，从小朋友操作情况看，教师投放的材料不能很好地满足不同层次的孩子，如：在制作"关节小人"时，能力强的小朋友能自己借助图钉打洞，而动手能力弱一点的孩子在打洞是碰到了困难，因此，教师可以准备一些打好洞的材料，或投放打洞机，这样，孩子可以按自己能力水平，采用不同的方式操作。在拼图时，可以提供块数不同的拼图材料，分开摆放，便于孩子取放。在展示交流环节，可以组织孩子讨论怎样保护人体器官，在交流中获得一些自我保护的方法。