[幼儿园大班主题教案]我喜欢的成语 (最全)

四、教师准备教师要全面了解有关成语的历史、种类、特点等知识，同时，让家长了解幼儿正在进行的活动，与幼儿共同收集相关的资料：图书、磁带、碟片、调查表、图画，带来与同伴分享、交流，丰富感性认识。在教室的环境中要留出让幼儿对即将进行的主题进行表现与展示的空间，大量的操作材料一定要准备充分：竹筷、棋板、背心袋、彩纸、卡纸、调查表格、笔、剪刀、服装等。当幼儿提出要表演某一成语时，教师可与幼儿一起协商、制作道具，如感到困难的，教师应及时给予帮助。五、主要活动安排晨间情趣活动小记者：有关成语的调查小博士：学成语： “掩耳盗铃” 小作家：有趣的成语小演员：成语比赛： 盖高楼集体情趣活动谈话：我喜欢的成语计算：我给成语分类美工：制作提线木偶社会：向他们学习区域情趣活动语言区：动物成语棋计算区：成语接龙美工区：我喜欢的成语生活区：量体裁衣游戏活动小剧院：我会表演成语故事乐乐邮局：我制作的成语邮票家园情趣活动 1、将调查表带回家查阅资料，与幼儿共同填写。2、有意识地与幼儿共同收集电视、广告、书中的成语。3、当幼儿询问有关成语问题时，家长及时解答，进一步引发幼儿对成语的关注。4、家长向幼儿介绍相关成语的典故，和幼儿一起收看有关成语的动画片，木偶戏。六、主要活动案例成语小问号1、为什么成语一般都是四个字的多呢？2、成语是什么朝代有的？3、为什么成语都有比喻呢？4、为什么这些都叫成语，而不叫其他名字呢？5、为什么成语字很少，却能代表一大段的意思呢？6、为什么成语以前多，而现在却没有呢？7、为什么成语四个字、八个字多，而一个字、三个字、五个字少呢？8、为什么每一个成语都有不同的故事？9、为什么成语能流传到现在？10、为什么成语有故事，而唐诗却只是一句句话呢？幼儿调查问卷内容情况你家有成语书吗？它们是什么样的？请你把它画下来。 你知道哪些成语？请写下来。 你在哪儿听过成语？ 你喜欢成语吗？为什么？有关“成语”的调查目的：1、对幼儿掌握成语的原始状况进行摸底、了解。2、对调查情况进行简要分析。评析：从大多数幼儿的表格中，我们发现幼儿曾经听过成语，看过成语书，偶尔也用过成语，可是没有意识到这就是“成语”。我们通过调查后发现，幼儿获取成语的途径还不少，但是家长缺乏对成语教育作用的应有认识，成语能丰富幼儿的知识，提升幼儿语言表达的水准，进而感受到成语的琅琅上口。此调查表格也让家长进一步了解幼儿园正在开展的活动，从而使家长能更有意识地引导幼儿关注周围使用的成语。晨间情趣活动：有趣的成语目标：1、通过生动简单的成语故事，初步了解成语。2、有喜欢、学习成语的愿望。指导要点：1、一边转动“大风车”，一边唱歌，引出活动栏目--“小作家”。2、教师讲述《守株待兔》的成语故事。3、引导幼儿讨论《守株待兔》故事的意义，引出成语。4、䐑幼儿简单介绍有关“成语”的知识与特点，并请幼儿自由提问，说出自己的想法。教师：刚才，我们讲的那么多的意义，古人很聪明用四个字就把它概括了，叫守株待兔，一直流传到现在，我们称它为“成语”。（成语是古代人使用流传下来的，它只有几个字却代表很多很深的意思，简洁，读起来朗朗上口。）5、了解幼儿知道成语的情况，并请知道的幼儿说一说。观察记录时间 2001年4月16日活动内容晨间情趣活动：有趣的成语“守株待兔”参与活动幼儿姓名全体幼儿幼儿行为表现在讲完成语故事，请幼儿讨论时，他们七嘴八舌地议论起来。有的说：这个人太笨了，兔子不会总撞到树上；有的说：做事情不动脑筋；有的说：不劳动，就想得到东西；有的说：这个人肯定不懂科学，兔子动作快，眼睛好；有的说：他应该一边种一边等……指导与评价这是第一次给小朋友讲成语故事，因为成语所隐含的意义比较深刻，所以选择了较为浅显的成语《守株待兔》，没想到幼儿听后反应特别激烈，纷纷发表自己的看法和意见，七嘴八舌地说一说，居然把这个成语所表现的意义都说了出来。看来让幼儿喜欢成语，学习成语是可行的，关键是内容的选择。计算区：成语接龙目标：1、能将学过的成语按首字与尾字读音相同进行接龙游戏。2、能主动、积极地参加游戏，体验游戏的快乐。材料：幼儿画的成语卡片若干，教师活动前进行有意识的筛选。指导要点：1、提醒幼儿先说出自己手中卡片上的成语。2、指导幼儿看清第一张卡片上成语的最后一个字一定要与自己手中卡片上的第一个字读音相同才可连接。3、最后数数自己手中的卡片，卡片少的幼儿为获胜者。观察记录时间 2001年4月16日活动内容计算区活动：成语接龙参与活动幼儿姓名彭程、杨浩翔幼儿行为表现 彭程摆下“闻鸡起舞”这张卡片。杨浩翔紧接着放了一张“五马分尸” 彭程说：“不对，不对。你是五，我是午。”杨浩翔说：“是的，就是的。它们都是WU。”彭程说：“我认识这两个字，它们不一样，不信问老师。”指导与评价 彭程小朋友已能认识很多汉字，即使音同字不同，他也能辨认，所以发生了和同伴的争论。教师表扬他认识很多字，了不起，告诉他这也是一种很好的接龙游戏，只不过和我的要求不一样。比老师的要求更高，不仅要音同，字也要相同。今天我们的游戏，只要读音相同就可以。经我这样点拨，杨浩翔拍拍脑袋说：“原来有这么多的WU语言区：动物成语棋目标：1、能说出与动物有关的成语，丰富知识。2、提高学习、运用成语的兴趣。