小学数学人教版五年级上册《等式的性质》说课稿（内容全面）

（一）故事引入，激发兴趣你们知道曹冲称象的故事吗？曹冲是如何称象的？如果将大象与这些石块放在一个巨大的天平两端，天平会如何？以曹冲称象的故事引入天平并通过天平的平衡引入课题。（设计理念：故事引入让课堂教学变得愈加生动，能把学生的精力集中到课堂教学上来）（二）引导探究，合作交流1.出示64页图1的一个茶壶与两个茶杯天平平衡图，让学生感受天平平衡。引导学生用等式表示出a=2b。（设计理念：课件演示与学生活动相结合来抽象概括使学生印象深刻。）2.猜想假设，小结规律。先让学生猜想在图1的基础上两边各放两个同样的茶杯天平还能平衡吗？然后再通过课件演示天平的再次平衡，验证学生的猜想，用字母表示即a+2b=2b+2b。引导学生小结出：等式两边同时加上同一个数，两边的结果依然相等。