人教版高中语文必修1《别了，“不列颠尼亚”》说课稿2篇（成品）

第一个小问题仍然是考察学生迅速筛选信息的能力，学生浏览课文后会很快找出答案，而第二个问题，主要是鉴赏本文的艺术特色，对学生来说，解决它有一定难度，在学生思考的过程中，教师展示一张著名的照片（一张黑白照片,片中一位小姑娘手拿铅笔,睁着一对大眼睛望着前方……《我要读书》作者解海龙），然后提示学生，在展示新闻的过程中，独特的新闻视角可以更传神地表达作者的情感，引发读者深思，使作品内涵更加丰富。以此种类比思考的方法帮助学生解决问题，获取知识。第四环节：精读文本，涵咏情感。以提问带动学生思考探究。提问：“零度写作”是新闻人的基本职业准则，这并不是说新闻中不可以带有个人情感色彩，那么本文是怎样含蓄地表达作者的自豪与激动的？