人教版新课标小学数学一年级上册6和7的加减法 说课稿2篇(精美版)

1、教学加法的“一图两式”作为组织者、合作者和引导者，我在与学生一起观察、感悟的过程，对学生的回答给予肯定。并强调学生的观察顺序是从左往右。之后我说：“除了从左往右观察以外，我们还可以从右往左看，想想，你能列出另一个算式表示吗？”之后板书算式：5+1=6 通过这个环节，初步给学生一副图可以列两个不同算式的印象。再问学生：为什么1+5=6 将其与6的组成联系起来。之后请学生通过六的组成，教师带着学生列出得数是六的加法算式。接下来再按照刚才的方法，自己尝试列7的加法算式。（在看图列式计算后，这里要重点强调，所得到的结果是总数，为后面的减法做好铺垫。）2、教学减法“一图两式”在出示减法图时，我引导学生观察第二幅图，并与第一幅图进行比较，让学生自己去发现不同之处，自己去表述图意，学生会说中间有一条虚线。并问学生：“图中的苹果被虚线分成了哪两部分？”之后我先用手遮盖住左边部分的苹果，问学生怎么列式。