人教版新课标小学数学三年级下册两位数乘两位数（进位）乘法说课稿2篇 (最终版)

［设计意图］对于估算的方法，学生有自己的想法时，让学生充分交流，互相评析，有利于激发学生的学习热情，调动学生自主学习。学生思考范围不能拓展时，教师适当点拨，引导学生自己去理解、掌握适当的估算方法，培养学生的估算意识。三、尝试应用，拓展深化自主练习1——3题［设计意图］通过一系列的练习，使学生对笔算乘法有了更深的认识。第1、2题的练习，使学生进一步掌握了笔算的方法，并自觉地验算，养成良好的习惯。第3题不仅使学生练习运用新知识解决实际问题，而且培养了学生收集信息、提出问题、解决问题的能力。四、评价总结，畅谈收获同学们，通过这节课的学习你有什么收获？［设计意图］通过谈收获，引导学生对本节课学习的知识和学习方法进行总结；作业设置给学生一个检验自己学习结果的空间，教师也能够全面了解学生是否形成了计算技能。