人教版新课标小学数学五年级上册量一量、找规律说课稿 (精品版)

此外由于学生动手实践能力平时训练较少，课上时间紧张，动手也有些茫然主动性不强。总的感觉就是活动课看起来容易，上起来难。虽能上个热闹，却很难驾驭。评析与研讨：试教后教研组组织教师对这节课进行了评价和研究提出了如下存在的问题：（一）这节课听起来像是一节中学物理课。缺少小学生天真、活跃，整个过程都是学生在不停的记录，实验，课堂的高潮没有体现，少了一种吸引人的东西。（二）这节课中教师始终在用“一只无形的手”牵着学生走，给学生带来的影响是“我”在完成教师交给的任务，而不是自发主动地要探究规律，学生课堂的参与度降低。（三）关于实验注意要点部分师生互动分析，教师说得多，有时学生不能准确地说出要点教师还是有包办代替现象。（四）在学具的使用方面，比如简易秤的制作还是应由学生在课堂上更多的动手参与更好。