人教版新课标小学数学五年级上册整数乘法运算定律推广到小数乘法说课稿(精美版)

（二）、说教法和学法在本课的教学中，我坚持“以人为本”的理念，充分利用知识间的内在联系，向学生提供了充分从事数学活动的机会，让学生在自主探索、合作交流的过程中得到发展。通过创设问题情境，引发学生的认知冲突，进而组织学生猜想，让学生自由地、充分地发表观点后，引导学生自行设计方案来验证猜想，开放了教学的时空。在这样的设计下，学生的思路突破了教材的束缚，使学习数学的过程真正成为了生动活泼的、主动的、富有个性的过程。学生在学习过程当中，从个体尝试到小组间交流，再到全班汇报，步步为营，层层递进，获得成功体验，增强了学习数学的自信心。（三）、说教学过程一、激发：1、简便计算：25×95×4 25×32 4×48+6×48 102×5644*25独立完成，指名板演，订正时说一说各用了什么运算定律。