人教版高中地理必修3森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例说课稿

（4）、 理解热带雨林的开发前途及治理措施。依据：对症下药，找出保护措施。（5）、由案例教学推导出森林资源开发与保护的一般思路。过程与方法(1)、森林的环境效应学生已经有所了解，只是知识呈现的方式让学生了解一下。(2)、通过自主探究，探究雨林的全球环境效应，亚马孙开发原因及内容，及雨林生态的脆弱性，培养学生的自学能力，归纳能力。(3)、合作探究能力的培养是新课标的目标之一，因此通过角色扮演，讨论表述，分别从伐木公司，土著居民，政府官员的角度阐述各自观点，从而使问题逐渐明朗，更容易寻找解决问题的措施与方法。(4).知识迁移部分，选取了我国东北林区为案例旨在让学生触类旁通，会分析区域环境建设------资源开发与保护的一般思路。情感态度与价值观树立合理利用森林资源的意识，确立正确的环境观与发展观。强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念是地理新课标的明确要求.