人教版高中地理必修3资源的跨区域调配—以我国的西气东输为例说课稿（精美版）

本课时的新授课主要就是帮助学生明确西气东输的原因，以此以点带面理解我过的资源的跨区域调配。所以进入新课之前，我会结合书本上西气东输路线示意图先请学生来展示课前让搜集的关于西气东输的资料，对西气东输工程有所了解，知道西气东输工程是连接了我国东中西的三大经济带，对我国的经济带来巨大影响。这样的目的是培养学生搜集信息整理信息的能力，在这一过程中也训练了学生的读图能力，同时为理解西气东输的原因奠定基础。 紧接着我提出问题：我国为何要实施西气东输这样的工程？将学生分小组，组内结合课前搜集的资料讨论探究。探究完毕，每组派一名代表阐述本组的观点。其他组可以对该组的观点进行评论或补充；教师根据每组的观点，作出适当的评价，以肯定为主。教师再根据学生的回答对西气东输的原因作适当的讲解。 这一过程充分调动了学生的积极性，学生最大程度的参与了课堂，对于深入的理解知识和掌握知识都是极为有利的。在学生讨论的基础上我将带领学生做进一步的总结和提升。