人教版高中地理必修3荒漠化的防治—以我国西北地区为例说课稿（内容详细）

3、讨论探究法：通过学生对荒漠化的自然原因结合学过的知识和实际生活中的所得所想进行思考、探究，培养学生的发散性思维。4、问题解决法：在提出为什么天山中部降水随高度为什么会呈现图2.3这样的分布？和思考题1题。在这些问题中，可以掌握学生学习的把握程度和接受状况。 五、教学过程（说过程）（一）视频引入：视频中国减灾 （设计意图：以动态材料让学生明确荒漠化的危害性，激发学生的学习兴趣。）（3分钟）（二）新课学习过程一、荒漠化1、荒漠化的概念理解2、分布现状首先图片展示PPT荒漠化，阅读课本找出荒漠化的概念和分布现状。让学生明确：荒漠化是一种形成过程，是由于自然原因或人类不合理的土地利用造成土地生产力长期丧失，最终形成荒漠化景观。以及荒漠化是全球性的生态问题。（设计意图：以图片和以“关键词”增强学生对荒漠化含义的感性认识，强化学生知识的系统化。