人音版小学音乐一年级下鸭子拌嘴说课稿（精美版）

“能够运用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。”是课标中创造部分对低年级学生的要求。老师同样注意到这点，在介绍了乐曲中主要的演奏乐器后，便让学生在教室里找音源。有的学生用手掌拍击凳子来模仿木鱼，有的学生用文具盒敲击地面来模仿小拔等。老师为学生创设了一个和谐民主的课堂氛围和自觉探索的思维空间，让学生积极主动的参与，独立大胆的实践。学生通过自己动手、动脑探索声音的过程，既能提起学生的学习兴趣，又能培养其想象力、创造力和表现力。（三）创造表现安徽教师招考网创造表现的部分是对所学内容的进一步巩固和再创造，身为课堂上的引导者，我给了学生很大的发挥空间，启发学生创造性的进行艺术表现。例如，让学生接龙表演四段音乐，引导学生在听音乐的过程中律动÷即兴表演，将自己对音乐的感受与理解用身体的动作，随音乐即兴表现出来。要求队员之间要互相合作，组与组之间要互相配合。这同时也是合作学习的表现，既能发挥集体合作的精神，又能培养学生的各方面能力。