道德与法治八年级上册勇担社会责任1作业设计（定制版）

第一框“关爱他人” 结合对初中生关爱教育的实际,他们中独生子女占比较 大从小受到家人的过分关爱，习惯接受别人的关爱,对他人关爱的体验相对较少, 关爱他人情感度的冷漠、实际行动的缺乏、 自主性不高等问题比较突出,需要深 化其对关爱价值的理解和认同培养他们的关爱意识和品质,使他们养成主动关爱 的习惯,成为富有爱心、负责任的现代公民。关爱是一种社会交往品质,养成这种品质要懂得换位思考,在理解、尊重的基 础上关心和帮助他人,注重关爱技巧和方法。第二框“服务社会” 青少年社会化的重要内容是亲社会行为的发展。研究 表明，表现更多亲社会行为的青少年,其幸福感和心理健康水平更高,拥有更多的 积极情绪、更强的人际信任以及更高的自尊水平。亲社会行为可以促进人际关系, 使青少年感知更多来自家庭、同伴的社会支持，进而可以更为有效地应对焦虑、 孤独等负面情绪。青少年通过实施对他人有益或对社会有积极影响的亲社会行为, 一方面体验到自己是被需要的，有助于获得意义感和价值感，在关系互动中培养 责任意识及乐于付出和奉献的精神;另一方面认识到自己也需要集体和社会,个 人的意义和价值需要通过集体和社会来体现。青少年适应社会发展,需要服务社 会，服务社会是一个从被动接受到自觉遵从到确立信念的过程,要懂得人生价值 在于对社会的贡献,在知行统一中勇于担责。