人教部编版语文八年级下册《马说》教案（内容全面）

【设计意图】此环节旨在引导学生通过诵读体会虚词表达的语气。吟读品“也”，领悟“也”字在表情达意上的作用的同时，也理清了全文的论述层次；美读精段，品析“不”“其”二字在表情达意上的作用，并通过赏析排比句式、反问句式，理清精段的句式特点。四、赏析形象，探究寓意1.赏析形象师：请同学们再读课文，思考以下问题。 设问1：《马说》“说”了一匹怎样的马？预设 “虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”，“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”。设问2：它因何如此不幸？预设 “伯乐不常有”，“食马者不知其能千里而食也”，“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”。2.探究寓意师：“马说”其实说的就是韩愈自己。我们先了解一下本文的写作背景，再来讨论下面这组问题。